مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
Volume 6, Numéro 1, Pages 336-346
2013-05-01

Intégrer L'interdisciplianrité Dans L'enseignement Du Fle : Représentations Des Enseignants à L'ordre Du Secondaire.



Auteurs : Akmoun Houda .

Résumé

A l’instar des autres pays du Maghreb, les programmes de français actuellement en application encouragent le développement des démarches et des pratiques interdisciplinaires. En effet, l’interdisciplinarité est, désormais, une question essentielle dans la réflexion sur l’utilité sociale des savoirs scolaires. Dans ce contexte, dans le cadre d’une recherche en cours qui vise à améliorer les pratiques d’écriture des élèves de 3ème année secondaire (3ème AS), nous émettons l’hypothèse que le transfert de certaines stratégies rédactionnelles, notamment des schémas argumentatifs utilisés en L1 (ici, l’arabe), a des effets positifs sur la production d’un écrit de même type en L2 (le français). Nous adoptons, ainsi, une approche interdisciplinaire faisant appel à deux disciplines dont la langue d’enseignement est différente : l’arabe pour l’une et le français pour l’autre. Il s’agit du cours de français et de la philosophie. Des liens suffisamment forts existent entre ces deux disciplines pour que leur rapprochement ait un sens, au moins en ce qui concerne le choix de certains thèmes et certains types de textes. Des séances d’observation du cours de philosophie ont donc été réalisées et nous ont permis de décrire la stratégie en question (la schématisation). Il fallait ensuite sélectionner deux enseignants plus ou moins ouverts à l’interdisciplinarité en vue d’un enseignement explicite de la schématisation. Pour ce faire, il nous a semblé nécessaire d’identifier les croyances préalables des enseignants du secondaire à l’égard de l’interdisciplinarité à travers un entretien directif réalisé avec douze enseignants de français. Dans cette contribution, nous présentons les résultats obtenus suite à l’analyse de ces entretiens.

Mots clés

L’interdisciplinarité , stratégies rédactionnelles, la schématisation

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