مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية

  •    EISSN: 2602-5248
  •    Périodicité: Trimestrielle
  •    Taux d'acceptation: 53%
  •    Temps moyen de réponse: 255 Jours
  •    Temps moyen de publication après acceptation: 55 Jours
  •    Année de création: 2013
  •    Pays: Algérie
  •    Institution:
  •    Facteur d'impact ASJP: 0.1000

Description

مجلة الحكمة للدراسات التربوية والنفسية مجلة علمية دورية متخصصة محكّمة تصدر مرتين عن مركز الحكمة للبحوث والدراسات - الجزائر تأسست سنة 2013، و هي تسعى لتكون مجلة تربوية دولية بفضل الحرص الدائم على تطويرها و بفعل مساهمات السادة الأساتذة و الباحثين، تهتم بنشر البحوث والمواضيع التربوية والنفسية الأصيلة، التي تشغل الفكر التربوي وتطوراته، و هي مفتوحة لنشر بحوث الأساتذة والباحثين والتربويين من مختلف الجامعات و مراكز البحث والدوائر الأكاديمية، باللغات العربية والفرنسية والإنجليزية، كما تهتم بنشر المعطيات والاحصائيات في مجال علوم التربية وعلم النفس عربيا و إقليميا ودوليا، و كل ما يساهم في الثقافة التربوية . ويسهر على إدارتها و تحكيم الاعمال المقدمة لها عدد لا باس به من الباحثين و الخبراء في شتى مجالات العلوم التربوية كما تستهدف الجمهور العريض من المهتمين بالشأن التربوي


8

Volumes

21

Numéros

245

Articles

Archive

درجة ممارسات التعليم الجامع التطويرية من وجهة نظر المرشدين التربويين في المدارس الحكومية في شمال الخليل

استاذ مساعد د. سمير سليمان عبد الحمل,  دكتور/استاذ مساعد ادريس محمد صقر جرادات, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أبعاد ممارسات التعليم الجامع التطويرية(السياسات والممارسات والثقافات) من وجهة نظر المرشدين التربويين في المدارس الحكومية في شمال الخليل، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي وتم استخدام الاستبانة أداة للدراسة، وبلغ حجم عينة الدراسة(31) مرشد ومرشدة. وتوصلت الدراسة إلى أن ممارسات التعليم الجامع التطويرية في مدارس تربية شمال الخليل متوسطة، وجاءت أعلى الممارسات الثقافات الجامعة، السياسات الجامعة، وأخيراً الممارسات الجامعة. كما بينت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة ( 0.05 ≥ α) في الممارسات التطويرية نحو التعليم الجامع في مدارس تربية شمال الخليل كما يراها المرشدون التربويون حسب موقع المدرسة، وجنس المدرسة، وجنس المرشد التربوي. وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات منها، أهمها:( توفير الجو المريح والمناخ التحفيزي ووضع نظام مكافآت للمرشد المتميز ضمن معايير وشروط معروفة للجميع، تخفيف العبء والنصاب التدريسي عن المعلم مسؤول لجنة التعليم الجامع ليتفرغ لخدمة الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك لإيلاء الصعوبات التعليمية الاهتمام اللازم كفرصة لتطوير الممارسات والاهتمام بالطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. The study aimed to identify the degree of developmental inclusive education practices (inclusive policies, inclusive practices and inclusive cultures) as viewed by educational counselors in government schools in the Northern of Hebron. The study followed the descriptive approach and the questionnaire was used as a tool for the study. The study found that developmental inclusive education practices in government schools in the Northern of Hebron are medium, and the highest practices are: inclusive cultures, Inclusive politics, and finally inclusive practices. The results of the study also showed that there were no statistically significant differences at the level of significance (α≤ 0.05) in developmental practices towards inclusive education in government schools in the Northern of Hebron as seen by educational counselors according to the school location, the gender of the school, and the gender of the educational counselors. The study came out with a number of recommendations, the most important are: Providing a comfortable atmosphere and motivational climate, and setting a reward system for the distinguished mentor within known standards and conditions for all, reducing the burden and the quorum for the teacher responsible for the inclusive education committee to devote himself to serving students with special needs so as to give educational difficulties the necessary attention as an opportunity to develop Practices and attention for students with special needs.

الكلمات المفتاحية: الممارسات، التعليم الجامع، المرشد التربوي.

سيكولوجية تقبُل عملية زرع الأعضاء دراسة حالة عيادية من خلال الرورشاخ

عياش محمد, 

الملخص: أصبح زرع الأعضاء أمراً شائعاً كعملية جراحية. ولكن زرع يحيي سؤالين أساسيين في حياة المرضى، الأول يتعلق السير النفسي و الثاني بنوعية صورة الجسم الجسد.تهدف هذه الدراسة إلى كشف مصير الغريسة و نوعية السير النفسي وطبيعة صورة الجسم. لاختبار فرضياتنا اخترنا المنهج العيادي بتناول دراسة الحالة ، كأداة جمع البيانات اختبار الرورشاخ والمقابلة العيادية،دلت النتائج على هشاشة السير النفسي، و سلبية صورة الجسد لدي المريض المستقبل. La transplantation d’organes est devenue une opération chirurgicale courante. Mais elle actualise deux problèmes chez les patients un psychologique et le second est liée à la qualité de l’image du corps. L’étude vise le destin du griffon, la qualité du fonctionnement psychologique et la nature de l’image du corps. Pour tester nos hypothèses, nous avons choisi l’approche clinique, l’étude de cas comme approche, outils de recherches le Rorschach et l’interview clinique, les résultats ont démontrée la fragilité de la psyché, et une image négative.

الكلمات المفتاحية: زرع الأعضاء، السير النفسي، صورة الجسد، الرورشاخ ; : greffe d’organes, psyché, l’image du corps, et rorschach

تأثير الإدمان الإلكتروني على الصحة النفسية المدرسية للمراهق

بولحية هاجر,  عيسو عقيلة, 

الملخص: مع التطور الذي مس جل وحدات المجتمع أصبحت عملية التنشئة الاجتماعية في ظل العولمة لا تقتصر على الأسرة فحسب، وإنما اتسعت لتشمل وسائط دخيلة كالتفاعل الافتراضي عبر وسائل التواصل الاجتماعي والألعاب الالكترونية والتي يقضي فيها المراهق ساعات طويلة تؤول به في العديد من الأحيان إلى الوقوع في الإدمان. في نفس الوقت الذي تشغل فيه الصحة النفسية عموما والصحة المدرسية على وجه الخصوص اهتماما بالغا من قبل المختصين، حيث تمثل الحياة الأكاديمية الشغل الشاغل ليس للآباء فحسب وإنما الأكاديميين القائمين على البحوث النفسية الميدانية الذين أولوا اهتماما بالغا بدراستها من حيث العوامل المرتبطة بها والمؤثرة فيها، وعلاقتها بأوضاع اجتماعية معينة، بالاعتماد على المقاييس التي تعطي تصورا كميا ونوعيا عن بعض جوانب الصحة النفسية في العموم، وكذا بالنظر في التقييمات السنوية أو الفصلية المتحصل عليها من خلال الاختبارات التقريرية لأخذ فكرة حول الصحة المدرسية. وبناء عليه تهدف هذه الدراسة التي تبنت المنهج التحليلي إلى دراسة تأثير الإدمان الالكتروني على الصحة النفسية للمتمدرس. الكلمات المفتاحية: إدمان إنترنت؛ إدمان إلكتروني؛ صحة نفسية؛ مراهقة. Abstract : At the same time, psychological health in general and school health in particular are of particular concern to professionals, where academic life concerns not only parents, but also the academics involved in psychological research in the field who paid special attention to its examination in terms of factors that are associated with it and that affect it. And its relationship to certain social conditions, according to standards that give a quantitative and qualitative perception of certain aspects of mental health in general, as well as annual or quarterly evaluations obtained through reporting tests to take an idea of school health. The study, which adopted the analytical approach, aims to examine the impact of electronic dependence on the student’s psychological health. Keywords: Internet Addiction; Electronic Addiction; Psychological.

الكلمات المفتاحية: إدمان إنترنت؛ إدمان إلكتروني؛ صحة نفسية؛ مراهقة.



Non Classée

NC

Les 10 articles les plus téléchargés

5 387 العملية التعليمية التعلمية على ضوء بيداغوجيا التدريس بالكفاءات 2 361 تقدير الذات و علاقته بمستوى الطموح لدى عينة من طلبة الجامعة بغرداية في ضوء بعض المتغيرات 1 603 فعالية الإرشاد المعرفي السلوكي في خفض الضغوط النفسية لدى أم الطفل التوحدي -دراسة حالة- 1 577 قياس الدافعية للإنجاز 1 477 تقويم محتوى كتاب تعليم العربية للناطقين بغيرها "العربية بين يديك"من وجهة نظر المدرسين والطلاب بجامعة الملك سعود 1 007 ظاهرة الغش في الامتحانات وأسبابه من وجهة نظر كل من المعلم والمتعلم (دراسة ميدانية) 990 القنوات التلفزيونية المتخصصة في برامج الأطفال و مسألة بناء القيم لدى المتلقي الصغير. 970 الفعالية الذاتية وعلاقتها بالضغوط الدراسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية 827 فاعلية برنامج إرشادي تدريبي للسلوك التوكيدي في تقدير الذات لدى الأطفال المساء معاملتهم 759 أثر إستراتجية التعليم التعاوني على زيادة الدافعية للتعلم لدى تلاميذ السنة الثانية متوسط. (دراسة ميدانية بمتوسطة لخظر الفيلالي بالبليدة)