أفكار وآفاق

afkar wa affak

Description

La revue ’’AFKAR wa AFFAK’’ est une revue scientifique et académique éditée par l’université d'Alger2 Abou El Kacem Saadallah. Elle a été fondée en 2011 pour publier des contributions originales de haut niveau d’auteurs universitaires et chercheurs dans les domaines des sciences humaines et sociales, lettres et langues, arts et culture. Éditée principalement en arabe, français et anglais. La revue est également ouverte aux contributions des auteurs d’autres disciplines à condition qu’elles apportent des éclairages innovateurs à l’analyse des problématiques traitées dans les domaines de sa spécialisation. Son public visé au double plan national et international couvre la communauté universitaire, les chercheurs des centres de recherche et les lecteurs intéressés par l’analyse scientifique et académique des sociétés en Algérie, le monde arabe, l’Afrique et dans le monde.


7

Volumes

15

Numéros

162

Articles


الهجرة الجزائرية نحو فرنسا أسبابها وصورها في نمادج من الكتابات الأدبية الجزائرية

زروقي عالية, 

الملخص: شكّلت الهجرة الجزائرية نحو فرنسا نوعا من التقارب بين الشعبين، مكّنت من تعرّف الواحد منهما على الآخر، وإن كانت مدعمة من طرف السلطة الاستعمارية في الجزائر، غير أنه بعد الاستقلال بقي توافد الجزائريين نحو فرنسا قائما لوجود تداعيات أخرى، تتراوح بين السياسية والاقتصادية والاجتماعية، فكانت الهجرة الجزائرية إلى فرنسا ذات ظروف وأسباب متباينة تبعا للمرحلة الزمنية التي تحدث فيها، وقد كانت لهذه الأخيرة (الهجرة ) انعكاسات على أفكار ومواقف الشعب الجزائري تجاه فرنسا شعبا ودولة وسياسة، عبر عنها الأدباء المهاجرون من خلال كتاباتهم التي تبرز واقع الهجرة إلى البلد الأجنبي من جهة، وتنقل صورة فرنسا – عن قرب- للقارئ الجزائري، منها الصادقة ومنها المزيفة تبعا لظروف الهجرة والهدف من وراء نقل الصورة.

الكلمات المفتاحية: الهجرة؛ الجزائر؛ فرنسا؛ الأدباء؛ المواقف؛ الاستعمار.


التدريب الفعال و تنمية الموارد البشرية في المؤسسة الإنتاجية الجزائرية. - دراسة ميدانية-

قرزيز محمود,  يحياوي مريم, 

الملخص: ملخص: تزايد اهتمام المؤسسات الحديثة بالتدريب نظرا لارتباطه المباشر بالمورد البشري، فهو يساهم في اكتساب العمال مهارات جديدة متعلقة بطبيعة عملهم ، و تحسين أداء العمل بطريقة أفضل بجهد أقل، بالإضافة إلى رفع الروح المعنوية وروح التعاون من خلال المشاركة الجماعية، ومنه يساهم في رفع أداء المؤسسة وتطويرها.وهذا يعد من أولويات المؤسسة الجزائرية فهي تحاول باستمرار مواكبة الظروف الجديدة بما يتماشى ومتطلبات اقتصاد السوق الذي بدوره يملي على المؤسسات شروطا تجعلها تثبت نجاحها أو فشلها. و تعتبر تنمية الموارد البشرية أحد الوظائف الهامة التي تشغل الإدارة العليا في المؤسسة من خلال العمل على زيادة فاعلية الموارد البشرية المتاحة لديها، وبذل المزيد من الجهود الفعالة في مجال التدريب والتنمية مع توفير كافة الإمكانيات المادية والبشرية لزيادة فاعلية التدريب، مما يكون له الدور الإيجابي في الارتقاء بمستوى الأداء وزيادة الإنتاج والاستمرار. Abstract: The increasing interest of modern institutions in training because of its direct link with the human resource, it contributes to the acquisition of new skills by workers related to the nature of their work, In addition to raising the morale and spirit of cooperation through collective participation, and from it contributes to raising the performance of the institution and development. This is one of the priorities of the Algerian institution. It is constantly trying to keep abreast of the new conditions in line with the requirements of the market economy, which in turn dictates to the institutions conditions that prove their success or failure. The development of human resources is one of the important functions that occupy the senior management of the institution by working to increase the effectiveness of human resources available to it, and to make more effective efforts in the field of training and development with the provision of all material and human resources to increase the effectiveness of training which has a positive role in raising the level of performance and increase production and continuity. Key words: Training - Human ressources development - Technical training - Psychosocial training. Résumé : L’entreprise moderne algérienne donne actuellement donne actuellement un grand intérêt toujours renouvelé à l’apprentissage aux ressources humaines, cet apprentissage permet aux travailleurs de l’entreprise d’acquérir des capacités nouvelles en rapport avec la nature de leur travail comme elle permet d’améliorer le rendement. C’est une action qui procure aux travailleurs la satisfaction sur le plan psychologique et développe chez eux l’esprit de la solidarité au sein du groupe. Pour l’entreprise cet apprentissage constitue à l’heure actuelle une priorité pour son innovation celle-ci essaye continuellement de s’adopter par cette action au changement afin de répondre aux exigences de l’économie de marché. En effet le développement des ressources humaines est considéré comme une action qui préoccupe la direction de l’entreprise. Celle-ci fournit tous les efforts en faveur de cette action en procurant tous les moyens matériels nécessaires afin d’améliorer le rendement et de permettre l’innovation et la durabilité de l’entreprise. Les mots clés : L’apprentissage – Le développement des ressources humaines – L’apprentissage technique –Apprentissage psycho – Social. ملاحظة : هذا المقال يرسل اليكم بعد قيامنا بتصحيح كل ملاحظات التحكيم المطلوبة .

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية : التدريب، تنمية الموارد البشرية ، التدريب التقني ، التدريب النفسي الاجتماعي. Key words: Training - Human ressources development - Technical training - Psychosocial training. Les mots clés : L’apprentissage – Le développement des ressources humaines – L’apprentissage technique –Apprentissage psycho – Social.


الصُلاّح السود : تصوّرات و آليات تشكيل الوَلاية في الروايات الشفاهية للمجموعات السوداء بالجزائر

سليم خياط, 

الملخص: الملخص : مقارنة بالمحدّدات التي تؤكدها أغلب الدراسات الأنثروبولوجية الحديثة و السبّاقة في تناول موضوع الولاية، والتي تنبثّق من تفاعل ثلاثة ثـوابت أساسية في منظومة الوَلايـّة (شجرة النسّـب، العلم، الجهاد) إضافة إلى مبدأ الكرامات، تعمل كلها كمحركات لاستكمال ونضج الصورة الكاريزماتية التي ينـشـدها الوليّ، يرتقي الشكل الولائي الأسود في خطاب مجموعته إلى"المثالية" بمحدّدات أخرى تقوم على تجربة "التألم" و"المعاناة" والعمل المنحط" في أماكن الحمأ والمياه المترسبّة والقذرة. كما ينبثق من "المشقة" وغيرها من المفردات التي تندرج تطبيقاتها في تعريف زنوجته ومكانته كعبد أسود أو وصيف طائع، التي تمثل في الحقيقة، مرآة تعكس الفضاءات التي أنتجت فيها تَبَعِيَتُه كعبد وكرجل لا يذكره التاريخ. و بذلك، يعيش الرجل الأسود سيرورة تشكّل الوَلاية " خلف الستار" محاولا إبرازها كإسقاطات تقوم الوجوه الولائيّة السوداء بإعادة تركيبها وبلورتها سواء بمفهوم "الرتبة" داخل النسق الهرمي، أو كفئة متميزة بخصائص لا توجد لدى الجميع، في حركية هي في الغالب، دائمة التنقيص والتغييّب والتقليل خلال عملية تصنيفه. لا نقصد من خلال هذا العمل "الحكم" على هذه الطبيعة الإنسانية بأنها "عنصرية". بصفة موضوعية يتمثل هدفنا في حصر الأحكام المتلوّنة و معاييرها المرجعية و الصعوبات التي تعاني منها الجماعات ، عموما، لإيجاد تعريف يناسب انتمائها لهوية، لما عجزت عن تخطي عوامل : القرابة والأنساب، الجهة، اللغة، المذهب.

الكلمات المفتاحية: الكلمات المفتاحية: الآخر- الأسود؛ الـوَلاَية؛ الاسترقاق؛ الرتبة؛ الغيرية؛ الإقصاء؛ التصوّرات؛ المرجعيةح الهوية...


موقف ماركس المناهض لمثاليّة هيجل وماديّة فيورباخ

بن شريف بوعلام, 

الملخص: ملخّص: ينصبّ موضوع بحثا هذا، بصفة عامة، على التّقليد الفلسفي الكلاسيكي المثالي والمادي في أن واحد، إذ نعمد من خلاله لنزع السّتار عن طبيعة الفلسفة الألمانيّة في الحقبة التي تمثّل نهاية القرن الثّامن عشر حيث نكشف عن الطابع الذي تكتسبه هذه الفلسفة بما فيها المثاليّة المطلقة، والماديّة الحدسيّة، التي تعتبران بمثابة مادة نقد المشكّلة لمنظومة ماركس الفلسفيّة التي يقصد بها تحرير الإنسان من قيود التّصوّرات الميتافيزيقيّة وكلّ أشكال التّفكير المثاليّة المفارقة للواقع الملموس والمحسوس من حيث أنّها تردّ الإنسان إلى ذاته العارفة دون أن تركّز عليه باعتباره كائن فعّال في التّاريخ، أكثر من ذالك، كائن يمثل مجموعة العلاقات الاجتماعيّة والاقتصاديّة الممتدّة حتّى المجال التّجاري والسّياسي. الكلمات الدّلة: المثاليّة المطلقة؛ النّقد الدياليكتيكي؛ الماديّة الحدسيّة؛ الدياليكتيك المادي؛ الماديّة التّاريخيّة. Abstract: This article seeks to present Marx’s critique of both Hegel’s idealism and Feuerbach’s materialism. Through his criticism, Marx attempts to reformulate this king of idealistic philosophical system, aiming at the same time to establish a new philosophical order that will change history through a passage that leads us from speculation and contemplation to a new philosophical field that renders to man his anthropological and historical dimension through the notion of work. Key words: Absolute idealism, Dialectic critique, Intuitive materialism, Materialistic dialectics, Historical materialism. Résumé : Cet article s’inscrit dans la perspective de présenter la critique marxienne de l’idéalisme hégélien et du matérialisme feuerbachien. A travers sa critique Marx souhaiterais reformuler ce genre de système philosophique idéaliste et vise au même temps àcréer un nouvel ordre philosophique qui va changer l’histoire par un passage qui nous mène de la spéculation et la contemplation vers un nouvel champ philosophique qui rend pour l’homme sa dimension anthropologique et historique par la notion du travail.

الكلمات المفتاحية: mots clés : L’idéalisme absolu ; La critique dialectique ; Le matérialisme intuitif ; La dialectique matérialiste ; Le matérialisme historique. Key words: Absolute idealism, Dialectic critique, Intuitive materialism, Materialistic dialectics, Historical materialism. الكلمات الدّلة: المثاليّة المطلقة؛ النّقد الدياليكتيكي؛ الماديّة الحدسيّة؛ الدياليكتيك المادي؛ الماديّة التّاريخيّة.


درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين

دكتور- أستاذ مشارك فايز علي الأسود, 

الملخص: الملخص: هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة المهارات القيادية لدى مديري مدارس وكالة الغوث الدولية بمحافظات غزة من وجهة نظر المعلمين، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي، وتكون مجتمع الدراسة من (4343) معلم ومعلمة، وتكونت عينة الدراسة من (500) معلم ومعلمة، وقد استخدم الباحثان استبانة لقياس ممارسة مديري مدارس وكالة الغوث الدولية للمهارات القيادية، وقد توصلت الدراسة إلى العديد من النتائج منها: أن مديري مدارس وكالة الغوث الدولية يمارسون المهارات القيادية بدرجات كبيرة، كما أبانت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط تقديرات المعلمين ومتوسط تقديرات المعلمات على جميع مجالات استبانة المهارات القيادية تعزى لمتغير الجنس، وجنس المدير، في حين أظهرت الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة تعزى لمتغير سنوات الخدمة في مجال المهارات الفكرية، كما أوضحت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مجالات المهارات الذاتية والمهارات الفنية والمهارات الإنسانية والمهارات الإدارية، بينما أكدت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات عينة الدراسة تعزى لمتغير المنطقة التعليمية في مجالات (المهارة الذاتية والمهارات الفنية والمهارات الفكرية والمهارات الإدارية)، في حين لا توجد فروق في مجال المهارات الإنسانية. وأوصى الباحثان: العمل على تطوير وتنمية المهارات القيادية المتوفرة لدى مديري المدارس، وكذلك تقديم كل ما هو جديد في هذا المجال لمديري المدارس عن طريق الدورات التدريبية وورش العمل. كلمات مفتاحية: المهارات القيادية، مديري مدارس، وكالة الغوث الدولية. Abstract: This Study aimed to determine the differences in the degree of the leadership skills of UNRWA schools principals in Gaza Governorates from teachers points' of view. The researchers used the descriptive-analytical approach, and the study population consisted of (4343) teachers. The sample consisted of (500) teachers. The researchers used questionnaire to measure leadership skills fact. The study came with the following results: UNRWA schools principals' practice leaderships skills in high degrees and there were no statistically significant differences among the mean estimates of teachers school at all domains of leadership skills questionnaire due to sex and sex of school principal. The study also showed that there are no significant statistical differences among the mean estimates of samples members due to variable experience at intellectual skills domains, while the study confirmed that there are differences at self skills, technical skills, human skills and management skills domains. There are significant statistical differences among the mean estimates of samples members due to variable educational area at self skills, technical skills, intellectual skills, management skills domains, but there are no differences at human skills domains. The researchers recommended to work on the development of leadership skills available to the school principals and the and also provide everything new of all that is new in this area to schools principals through workshops and training courses. Keywords: Leadership Skills, Schools Principals, UNRWA.

الكلمات المفتاحية: المهارات القيادية، مديري مدارس، وكالة الغوث الدولية.


Study of cognitive and emotional specifities of intentionals violences victims suffering of PTSD : Case study ; دراسة الخصائص المعرفية والانفعالية لضحايا العنف المقصود المصابين باضطراب ضغط ما بعد الصدمة: دراسة حالات ; Etude des spécificités cognitives et émotionnelles des victimes de violences volontaires atteintes du PTSD: étude de cas

Bahmed Anas, 

الملخص: Abstract :Confrontation with traumatic events can lead to the appearance of multiple psychic disorders on subjects who experienced this type of incidents, such as for example the Post-traumatic Stress Disorder which can even slow down the various individual psychic functions. By this research, we wanted to study the cognitive and emotional specificities that can be detected in integrative Rorschach among two terrorist violence victims who experienced terrorist attacks during the black decade during the exercise of their duties. After analyzing the different results obtained with the clinical tools used, we found a similarity in the cognitive-emotional profile of the two cases studied: that’s what leads us to think that certain cognitive-emotional elements can constitute an indicator of the persistence of the post traumatic symptomatology. ملخص إن التعرض إلى مختلف الأحداث الضاغطة قد يوقع الفرد عرضة لعدة اضطرابات نفسية مثل اضطراب الضغط ما بعد الصدمة الذي يحد من فعالية مجمل الوظائف النفسية لديه. على هذا الأساس قمنا في البحث الحالي بدراسة الخصائص المعرفية والانفعالية التي تظهر في اختبار الرورشاخ (بمقاربة ادماجية) لضحيتي عنف إرهابي مصدومتين نفسيا تعرضتا في العشرية السوداء إلى مختلف الاعتداءات الإرهابية أثناء تأديتهما لمهامهما. ولقد تبين من خلال تحليل مختلف النتائج المتحصل عليها في الأدوات العيادية المستعملة، أن هناك تشابه بين الملمح المعرفي والانفعالي لكلتا الحالتين، وهذا ما قد يكون مؤشرا لاستمرار العرضية بعد صدمية. Résumé :La confrontation à des évènements traumatiques peut engendrer l’apparition de multiples troubles psychiques chez l’individu ayant vécu ce type d’expériences, comme par exemple l’Etat de Stress Post Traumatique qui peut aller jusqu'à freiner les différentes fonctions psychiques individuelles. Par la présente recherche, nous avons voulu étudié les spécificités cognitives et émotionnelles décelables au Rorschach chez deux victimes de violence terroristes psychiquement traumatisées qui ont vécues des attaques terroristes au cours de la décennie noire lors de l’exercice de leurs fonctions. Après l’analyse des différents résultats obtenus aux outils cliniques utilisés, on a relevé une similitude quant au profil cognitivo-émotionnel des deux cas étudiés : chose qui nous amène à penser que certains éléments cognitivo-émotionnels peuvent constituer un indicateur de la perduration de la symptomatologie post traumatique.

الكلمات المفتاحية: Profil ; cognitive specifities ; emotional specifities ; terrorism violences victims ; Post-traumatic Stress Disorder ; integrative Rorschach ; PCL. ; ملـمح؛ خـصائـص معــرفية؛ خصائــص انــفعالية؛ ضحــايا العنف الإرهـــابي؛ اضــطراب ضــغط ما بعـــد الصــدمــة؛ الرورشــاخ الإدماجــي؛ مقـياس اضـطــراب ضــغــط مــا بعد الصدمة (PCL). ; Profil, Spécificités cognitives ; Spécificités émotionnelles ; Victimes de violence terroriste ; ESPT ; Rorschach ; PCL.


Assia Djebar: An Algerian Writer of French Expression

سفيان معافة, 

الملخص: تعتني هذه المقالة بأحد اشهر الروائيات الجزائريات .آسيا جبار اشتهرت باستعمالها المكثف للغة الفرنسية. هذه المقالة ستعالج واقع ان آسيا جبار كانت الى حد ما ضحية اللغة الفرنسية, القارئ لجبار يلاحظ انها لم تكن مرتاحة كليا لدى استعمالها للغة الفرنسية. صرحت جبار انها تكتب باللغة الفرنسية, لغة المستعمر القديم. هذه المقالة تهدف ايضا لتفسير كيف تقبلت جبار اخيرا الاعتماد على اللغة الفرنسية كلغة وحيدة لكتابتها. ضف الى ذلك , تعالج هذه المقالة مدى ضعف اللغة القومية للجزائر خاصة في الفترة الموالية لما بعد الاستقلال و انتهاء حكم فرنسا في الجزائر عام 1962. ختاما, سأوضح انه بالرغم من هذا الضعف في اعتماد لغة قومية, الا ان الجزائر لا زالت تحظى بكل الفرص لتكون بلدا متعدد اللغات بنجاح في ظل التنوع الثقافي والاقتصادي الذي تتمتع به.

الكلمات المفتاحية: الانثوية ; ما بعد الاستعمارية ; الهوية ; الفرنكوفونية ; النقد الادبي


Le meurtre-suicide Des sévices subis aux sévices infligés : quand la victime devient l’agresseur

دليلة عدمان - زواد, 

Résumé: Résumé : Les conséquences à long terme des traumatismes précoces de l’enfance sont très difficiles à prédire et dépendent d’un grand nombre de variables. Dans cet article, nous cherchons à montrer l’impact d’un abus sexuel dans l’enfance sur le devenir adulte chez l’auteur d’un meurtre suicide par arme à feu, tout en retraçant le cheminement de ce double passage à l’acte et le glissement paradoxal de l’auteur entre le statut de victime d’une agression sexuelle et celui d’agresseur, c’est-à-dire, auteur d’un homicide volontaire suivi d’une tentative de suicide, en présentant les enjeux psychopathologiques qui interagissent en présence d’autres facteurs pour favoriser le passage à l’acte, à travers l’étude de cas composée d’un entretien clinique et de tests projectifs de personnalité, en nous appuyant sur les apports conceptuels de la théorie psychodynamique qui, elle seule pourra dépasser la dichotomie individu-société et se positionner au carrefours de la psychologie et de la sociologie, afin de donner un sens à l’acte homicide-suicide dans un contexte de crime passionnel. Abstract: The long-term consequences of early childhood trauma are very difficult to predict and depend on a murder-suicide perpetrator’s way to adulthood. This phenomenon is rare but remains dramatic because it raises a lot of questions, because of this, we will also try to make known this phenomenon, understand it and predict the psycho-traumatic factors that cause its evolution especially in the absence of resilience mechanisms. We trace the path of this double passage to the act and the paradoxical shift of the author between the status of victim of a sexual assault and that of the aggressor that is to say, perpetrator of a voluntary homicide followed suicide attempt, by presenting the psychopathological issues that interact in the presence of other factors to favor the passage to the act, through the case study (clinical interview, projective tests of personality) by relying on the conceptual contributions of psychodynamic theory, which alone can go beyond the individual-society dichotomy and position itself at the crossroads of psychology and sociology, in order to give meaning to the homicide-suicide act in a context of passionate crime.

Mots clés: homicide-suicide ; passage à l’acte ; tests projectifs ; résilience


الزمن ومأساوية السّرد في رواية " دمية النار " لـ: بشير مفتي.

موسى سنوسي, 

الملخص: تتتبّع هذه المعالجة - التي جاء تخريجُها بشكل عرضٍ بانورامي سريع- شرايين الزّمانيّة في هاته الرواية،أيْ؛ "دُمية النّار " لــ: بشير مُفتي، و تترصّد من خلالها نتُوءات المأساويّة التي تطفو على السّطح حينًا، ثمّ تخبو نزولا إلى الأعماق حينًا آخر؛ وهي ما فتئتْ تنخرُ جسد السّرد؛ فيأتي صارخًا بالسّوداويّة، و تباريح العذاب التي أحْنت الهامات، و أرهقت كاهل الأفراد و الجماعات.

الكلمات المفتاحية: الكلمات الدالة: الزمن؛ مأساوية السرد؛ المرأة القربان؛ الحكاية؛ الخطاب؛ العلاقات السردية.


معايير جودة مواقع اللغة العربية ودورها في الارتقاء بها دراسة تحليلية

رقية بوسنان, 

الملخص: هدفت الدراسة إلى تحديد معايير الجودة في المواقع الالكترونية الخاصة باللغة العربية، ووظفت الباحثة أداة تحليل المحتوى التي تعمل على تصنيفه إلى فئات واوزان مختلفة تهتم بالشكل والمضمون، وطبقت الدراسة على عشرة مواقع متخصصة، وتوصلت الباحثة أن هناك تفاوت بين المواقع اللغوية في الاعتناء بمعايير الجودة، الخاصة بالجهة المسؤولة، وأهدافها، ومعلوماتها، والمعايير الخاصة بالتناسق في العرض ، والجاذبية في التصميم والتناسق في العرض واستخدام الوسائط، وأكدت الدراسة على ان هذه المعايير تقوم بدور مهم في تعميم وتدعيم ونشر وتعليم اللغة العربية للارتقاء بها.

الكلمات المفتاحية: معايير الجودة، المواقع الالكترونية، اللغة العربية، الدور.


الوظيفة التربوية للسؤال الفلسفي من خلال النموذج السقراطي.. ...أو الأصول السقراطية لبنية الدرس الفلسفي وفعاليته في البناء الفكري والنفسي للإنسان؛ The educational function of the philosophical question through the Socratic model.. ... or the Socratic origins of the structure of the philosophical lesson and its effectiveness in the intellectual and psychological construction of man

عبدالقادر بلعالم, 

الملخص: ملخص لقد جعل سقراط من "المفهوم" أفقا معرفيا وقيميا للتفكير الفلسفي، منطلقا في ذلك من مسلمة "أن كل معرفة هي معرفة من خلال المفاهيم. والفلسفة ـ في نظره ـ إذ تحاول القبض على المفهوم ضبطا وتحديدا، فهي تتطلع إلى بعده القيمي. لتجعل من المعرفة الحقة هي معرفة القيم. ولذلك، فإن سقراط إذا يعتبر أن "الفضيلة علم"، فهو يؤسس فلسفيا لأخلاقية المفهوم. وبهذا التأسيس أراد لـ "الإنسان" أن يكون موضوع الفلسفة الأثير، وإدراكه لحقيقة "الفضيلة"، وممارسته للسلوك الفاضل؛ غايتها القصوى. وبهذا الانزياح نحو الأفق القيمي الإنساني، مكّن سقراط لـ "السؤال الفلسفي" من تجاوز المطلب المعرفي إلى ممارسة وظيفة تربوية، تستهدف تنقية العقل من الأوهام من خلال ضبط المفاهيم، وتطهير النفس من الرذائل عن طريق استبطان القيم التي تتضمنها المفاهيم وتمثُّلها سلوكيا. وقوام هذه الوظيفة التربوية للسؤال الفلسفي؛ منهج عقلي منطقي محكم، يدفع بالذات إلى اكتشاف الحقيقة بذاتها ومن داخل ذاتها، معتمدا في ذلك على "الحوار" أسلوبا، وعلى "التهكم" و"التوليد" آليتين منهجيتين لتحقيق هذا الهدف التعليمي التربوي. وحركة تفكيرنا حول الوظيفة التربوية للسؤال الفلسفي في هذا البحث، تستهدف المنهج السقراطي في منطلقاته المعرفية ووسائطه المنهجية وآفاقه التربوية القيمية، تأصيلا وتفصيلا. Abstract Socrates made of "concept" an ideological and valuable horizon for philosophical thinking based on the principle that knowledge is produced by and through concepts. According to Socrates, philosophy attempts to identify the “concept” as it looks for its valuable dimension in order to make of real, valid knowledge the knowledge of values. Thus, Socrates considers the “virtue” a science as he, philosophically, establishes the ethics of the “concept”. The aim of establishing such foundation is Socrates desire to make of “man” the preferred topic for philosophy, and his awareness of the reality of “virtue” and his practice of virtuous behaviour. These components are the ultimate aim of philosophy as Socrates believed. The shift of philosophy’s interest in the universe to the interest in values, man and education enabled Socrates to invent a novel philosophical conception making philosophy practicing an educational function rather than solely cognitive. This unorthodox version of philosophy presented by Socrates aims to clear the mind from illusions through setting concepts; and purge the soul from vices through extracting “values” from the “concepts” and their applications which represent in the human behaviour. The basis of this educative function of the philosophical question is the rigid intellectual, logical method. This basis enables the Self to discover the truth depending on dialogue, stylistically, and “sarcasm” and “extraction” as methodological mechanisms of achieving this educational, didactic purpose. Résumé Socrate a fait du "concept" un horizon idéologique et précieux pour la pensée philosophique basée sur le principe que la connaissance est produite par et à travers des concepts. Selon Socrate, la philosophie tente d'identifier le «concept» en cherchant sa dimension précieuse pour traduire la vraie connaissance à une connaissance des valeurs. Ainsi, Socrate considère la «vertu» comme une science car il établit philosophiquement l'éthique du «concept». Le but de cette fondation est le désir de Socrate de faire de «l'homme» le sujet de prédilection pour la philosophie et sa conscience de la réalité de la «vertu» et de sa pratique du comportement vertueux. Ces composants sont le but ultime de la philosophie, comme le croyait Socrate. Le changement d’intérêt de la philosophie pour l’univers à l’intérêt pour les valeurs, l’homme et l’éducation a permis à Socrate d’inventer une nouvelle conception philosophique faisant de la philosophie une fonction éducative plutôt que seulement cognitive. Cette version peu orthodoxe de la philosophie présentée par Socrate vise à débarrasser l’esprit des illusions en définissant des concepts; et purger l'âme des vices en extrayant les «valeurs» des «concepts» et de leurs applications qui représentent dans le comportement humain. La base de cette fonction éducative de la question philosophique est la méthode intellectuelle, logique et rigide. Cette base permet au Soi de découvrir la vérité en fonction du dialogue, de manière stylistique et du «sarcasme» et de «l’extraction» en tant que mécanismes méthodologiques permettant d’atteindre ce but éducatif et didactique

الكلمات المفتاحية: الكلمات الدالة: توليد؛ تهكم؛ فضيلة؛ صورنة؛ الماهيات. ; Keywords :. Irony ; midwifery; virtues; conceptualization; Quiddity. ; Mots clés: maïeutique; Ironie; vertus; conceptualisation; Quiddité.


Metacognitive Monitoring in Relation to Academic Achievement in Reading and Writing by first and second year undergraduates

أمينة حمدود, 

Résumé: Metacognitive monitoring as a key component of general metacognition is part and parcel of most of the academic activities students at university are involved in. It refers to ‘learners’ estimates of their own knowledge, that is, learners’ knowledge of strategies that support cognition and their knowledge of conditions that dictate when and how to execute strategies that might influence their own learning’ (Valdez,2013). For reading and writing at the undergraduate stage of instruction, monitoring is crucial since it determines academic performance in these two demanding skills and in other subjects that require reading extensively and composing in the same time. The study at hand investigates the correlation between metacognitive monitoring of first and second year university students and their academic achievement in reading and writing. It employed the Taxonomy of Metacognitive Judgments to collect data on monitoring and the Reading/Writing test scores for achievement data. The results revealed an important correlation between the aforementioned variables and calls for instruction in metacognitive development that can assist students with the reading and writing skills necessary for independent learning in college.

Mots clés: metacognitive monitoring, reading and writing, achievement


التصورات الاجتماعية ونظرية النواة المركزية لـ J.C Abric

محمد حديدي, 

الملخص: نحاول من خلال هذا المقال تناول مفهوم التصور أو التصورات من خلال التطرق للتطور الذي عرفه هذا المفهوم من دوركيم إلى مسكوفسي، ومن ثمة التطرق إلى هذا المفهوم من وجهة نظر حديثة والتي حاول من خلالها أبريك إعطاء صورة أخرى عن هذا المفهوم من خلال إدراج البعد الاجتماعي فيه، وذلك بالانتقال من مفهوم التصورات إلى مفهوم التصورات الاجتماعية، وهذا من خلال نظريته التي تدعى بنظرية النواة المركزية. ويهدف هدا الموضوع إلى محاولة وضع تصور حول مفهوم التصورات الاجتماعية ومختلف المراحل التي عرفها تطور هذا المفهوم، كما تهدف هذه الورقة البحثية إلى إمداد الباحثين والمهتمين في مجال التصورات بإحدى أهم النظريات في هذا المجال وهي نظرية النواة المركزية لJ.C Abric ، من جهة أخرى يعتبر هذا المقال من الإضافة التي قدمت في هذا الموضوع باللغة العربية، حيث أن أغلب الدراسات باللغة الأجنبية. ./

الكلمات المفتاحية: التصورات ; التصورات الاجتماعية ; / نظرية النواة المركزية


العلاقة بين كفاءة التدريس والكفاءة الذاتية عند أستاذ التربية البدنية والرياضية في ظل متغيرات السن والخبرة.The relationship between teaching efficacy and Self-efficacy of the physical education and sport professors in light of the age and experience variables. La relation entre l'efficacité de l'enseignement et l'auto-efficacité des professeurs d'éducation physique et de sport à la lumière des variables d'âge et d'expérience.

محمد طياب,  سعداوي محمد,  هدي محمد, 

الملخص: الملخص:تناولنا في هذه الدراسة موضوع الكفاءة الذاتية وعلاقتها بالكفاءة التدريسية لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم المتوسط كون توقعات الكفاءة الذاتية التي أشار إليها العالم باندورا تمثل عامل مهم في شخصية الأستاذ وتتصل بعدة عوامل أخرى وهذا ما لمسناه جليا في علاقة هذه الكفاءة الذاتية بالكفاءة التدريسية بأبعادها الأربعة (تخطيط ، تواصل ، تقويم ، طرق وأساليب التدريس).اعتمدنا على عينة من أساتذة التربية البدنية في التعليم المتوسط كان مقدارها (52) أستاذ من المجموع الكلي للأساتذة (238) بنسبة (21.84%) وهذا في ولاية الشلف على مستوى 14 بلدية و 30 متوسطة. وقد توصلنا في دراستنا هذه إلى أن هناك علاقة بين الكفاءة الذاتية والكفاءة التدريسية كما تبين أن هناك معاملات ارتباط بين متغير الكفاءة الذاتية الذي يمثل أحد أهم أبعاد الشخصية وأبعاد متغير الكفاءة التدريسية فتم التوصل إلى أنه ليس هناك فروق بين الأساتذة سواء في الكفاءة الذاتية أو التدريسية تبعا لمتغيري السن والخبرة في التدريس نظرا للتقارب في تشكيل هاتين الأخيرتين فربما الفروق بين هاتين المتغيرين قد يكون خاضع لمتغيرات أخرى إلا أنه بشكل عام توصلنا إلى أن للكفاءة الذاتية علاقة ايجابية بالكفاءة التدريسية بمعامل ارتباط قدره (**0.44) عند مستوى الدلالة 0.01 . وعليه تبقى كفاءات الأستاذ أهم شيء في العملية التعليمية ومرتبطة بشكل مباشر بالمردود الوظيفي لديه. Abstract: In this study, we discussed the topic of self-efficacy and how it relates to the efficacy of teaching physical education teachers and sports for the middle cycle. The expectations of self-efficacy mentioned by Pandora around the world are an important factor in the teacher's personality and relate to several other factors with its four dimensions (planning, communication, evaluation, teaching methods). We relied on a sample of teachers of physical education of the average teaching composed of (52) professors on the total number of professors (238) of (21,84%) and this in the wilaya of Chlef at the level of 30 medium schools. We found in this study that there is a positive relationship between self-efficacy and teaching competence, as well as the existence of correlation coefficients between the self-efficacy variable, which is the one of the most important dimensions of personality and the dimension of the variable of efficacy of teaching. It was concluded that there was no difference between teachers in terms of personal efficacy of teaching. The differences between these two variables may be subject to other variables, but in general, we found that personal efficacy has a positive relationship with teaching efficacy with a correlation coefficient of (0.44) at the level of significance of 0.01. Therefore, the teacher's skills remain the most important thing in the educational process and directly related to his career. Résumé: Dans cette étude, nous avons traité le sujet de l'efficacité personnelle et de sa relation avec l'efficacité de l'enseignement des professeurs d'éducation physique et du sport pour le cycle moyen. Les attentes en matière d'auto- efficacité mentionnées par Pandora dans le monde représentent un facteur important dans la personnalité du professeur et se rapportent à plusieurs autres facteurs avec ses quatre dimensions (planification, communication, évaluation, méthodes d’enseignement). Nous nous sommes appuyés sur un échantillon de professeurs d’éducation physique de l’enseignement moyen composé de (52) professeurs sur le nombre total de professeurs (238) de (21,84%) et ceci dans la wilaya de Chlef au niveau de 30 établissements d’enseignement moyen. Nous avons constaté dans cette étude qu'il existe une relation positive entre l'auto- efficacité et l'efficacité de l'enseignement, ainsi que l'existence de coefficients de corrélation entre la variable d'auto-efficacité, qui est l'une des dimensions les plus importantes de la personnalité et la dimension de la variable d'efficacité de l'enseignement. Il a été conclu qu'il n'y avait pas de différence entre les enseignants en termes d'efficacité personnelle ou d'enseignement. Les différences entre ces deux variables peuvent être sujettes à d'autres variables, mais en général, nous avons constaté que l'efficacité personnelle présente une relation positive avec l'efficacité de l'enseignement avec un coefficient de corrélation de (**0,44) au niveau de signification de 0,01. Par conséquent, les compétences du professeur restent la chose la plus importante dans le processus éducatif et directement liées à sa carrière.

الكلمات المفتاحية: Mots-clés: l'auto-efficacité - l'efficacité de l'enseignement - Professeur - Education physique et sportive. ; Keywords: self-efficacy - efficacy of teaching - Professor - Physical Education and Sports. ; الكلمات الأساسية: الكفاءة الذاتية – الكفاءة التدريسية – الأستاذ- التربية البدنية والرياضية.


الضغوط النفسية المنتشرة بين المراهقين المتمدرسين -التلانيذ المقبلين على البكالوريا نموذجا-

احمد جبرة,  السعيد عميار, 

الملخص: هدفت الدراسة الاستكشافية الحالية إلى الكشف عن مستوى الضغوط النفسية لدى المراهقين المتمدرسين المقبلين على اِمتحان شهادة البكالوريا، وعلى أكثر الضغوط اِنتشاراً لديهم، بلغت عينة الدراسة 301 من التلاميذ المراهقين المتمدرسين مقبلين على اِمتحان شهادة البكالوريا، توصلت نتائج الدرسة إلى أنّ اِنتشار الضغوط النفسية بين المراهقين المتمدرسين المقبلين على اِمتحان البكالوريا بشكل فوق المتوسط. كما بينت الدراسة الحالية أنه لا يوجد فروق بين الذكور والإناث في مستوى الضغط النفسي وكذلك بين التخصصات العلمية والتخصصات الأدبية عند أفراد العينة.

الكلمات المفتاحية: الضغوط النفسية ; -المراهق المتمدرس ; - البكالوريا- . ; المدرسة.


التسامح بين الأديان الكتابية عند محمد أركون

اسماعيل عراب, 

الملخص: إن البعد الإنساني هو المحور الأساس في حوار الأديان، وثقافة التسامح والعيش المشترك ما كانت لتكون لولا تحاور النخب واتحاد الديانات من أجل عالم ينشد السلام ويحترم الإنسان، وهنا ينبغي الاعتراف أن تجاوز الخصومات والتضادات وكل أنواع العنف التي ما أنفت تتفاقم بين ما ندعوه الإسلام والغرب، وهذا ما دعا إليه المفكر محمد أركون إذ انطلق من إعادة قراءة النصوص قراءة نقدية وما كان ذلك إلا بتفكيك الخطابات ووضعها في سياقاتها التاريخية، فمفهوم التسامح مر عبر مراحل فكرية أساسية ساهمت في علاقته بواقع الحداثة السياسية والاجتماعية في عالم يتميز بالتعددية، ، فالتعددية ظاهرة ملازمة للعمران البشري، والتسامح اليوم يعد مقوما من مقومات الحداثة السياسية والاجتماعية، ويستدعي هذا إيجاد تسوية ناجحة لتجاوز نزاعات التعصب بين الديانات الكتابية الثلاث : اليهودية، المسيحية، والإسلام، فالتسامح بهذا ضرب في عقلنة ظاهرة الاختلاف وسعي إلى شروط التعايش السلمي عبر الحوار الذي يعد اعترافا متبادلا وقبولا للآخر، فيجزم أركون أن دول العالم الإسلامي لم تعرف سياسة التسامح عمليا، ولكن في المستوى النظري يقر بأن النصوص الكبرى كانت تحتوي على البذور الأولى لفكرة التسامح، ويقدم نماذج ظلت دعوتهم الى التسامح والعدل والايخاء كلها أشياء مرجوة وملحة ولكن لا صدى لها في الواقع التاريخي، ويبقى تحقيقها مستحيل بسبب البنى الاجتماعية السائدة وأطر الفكر المهيمنة، ويحث كذلك منهجيا على ضرورة النقد الذاتي لكل تجارب الماضي وإعادة قراءة التراثات الدينية الكتابية الثلاث على ضوء المستجدات الراهنة، كما يخلص في أن المعيق الأساسي للتسامح بين الأديان الكتابية هو الموقف اللاهوتي، هذا النبذ بين النسخ الثلاثة المتنافسة من دين التوحيد، فاحترام الآخر بغض النظر عن انتماءاته الدينية أو المذهبية لم يظهر إلا في عصر الحداثة الفكرية أو الفلسفة التنويرية، حين اعترفت لأول مرة المسيحية الكاثوليكية بالإسلام واليهودية، ونبذ فكرة تملكها الحقيقة الإلهية كما كان سائدا في السابق. Abstract The human dimension is the cornerstone of interfaith dialogue, the culture of tolerance and coexistence. It would not have been for the dialogue of the elites and the union of religions for a world that seeks peace and respect for human beings. Here we must recognize that the excesses of antagonisms and all kinds of violence, which have worsened between what we call Islam and the West, This is what was called by the thinker Mohammed Arkoun starting from re-reading the texts critical reading and it was only to dismantle the speeches and put them in their historical contexts, the concept of tolerance passed through the stages of intellectual basic contributed to its relationship with the reality of political and social modernity in a world characterized by pluralism, This requires a successful settlement to overcome the conflicts of intolerance among the three biblical religions: Judaism, Christianity and Islam. Tolerance is a striking blow to the phenomenon of difference and the pursuit of the conditions of peaceful coexistence through dialogue, which is a phenomenon that is inherent to human architecture. Is a mutual recognition of the other, Arkoun concludes that the countries of the Islamic world did not know the policy of tolerance in practice, but at the theoretical level recognizes that the great texts were the seeds of the first idea of tolerance, and provides models whose call for tolerance, But it does not resonate with historical reality, and its achievement is impossible because of the dominant social structures and dominant frameworks of thought. It also systematically emphasizes the need for self-criticism of all past experiences and the rereading of the three biblical religions. This concludes that the main obstacle to tolerance Among the biblical religions is the theological position, this ostracism between the three competing versions of the religion of monotheism, respect for the other regardless of religious or sectarian affiliations appeared only in the era of intellectual modernity or enlightenment philosophy, when it first recognized Catholic Christianity Islam and Judaism, and to reject the idea of owned by the divine truth as it had prevailed in the past. Résumé La dimension humaine est la pierre angulaire du dialogue interreligieux, de la culture de la tolérance et de la coexistence, et non du dialogue des élites et de l’union des religions pour un monde qui recherche la paix et le respect de l’être humain. C’est ce que le penseur Mohammed Arkoun a appelé à partir de la relecture des textes de la lecture critique et ce n’était que pour démanteler les discours et les replacer dans leur contexte historique, le concept de tolérance franchi les étapes du fondamental intellectuel a contribué à son rapport avec la réalité de la modernité politique et sociale dans un monde caractérisé par le pluralisme, Cela nécessite un règlement fructueux pour surmonter les conflits d'intolérance entre les trois religions bibliques: le judaïsme, le christianisme et l'islam La tolérance est un coup dur porté au phénomène de la différence et à la recherche des conditions de la coexistence pacifique par le dialogue, phénomène inhérent à l'architecture humaine. C’est une reconnaissance mutuelle de l’autre, Arkoun conclut que les pays du monde islamique ne connaissaient pas la politique de tolérance dans la pratique, mais reconnaît théoriquement que les grands textes étaient les germes de la première idée de tolérance, et fournit des modèles dont l’appel à la tolérance, Mais il ne résonne pas avec la réalité historique et il est impossible de le réaliser en raison des structures sociales et des cadres de pensée dominants, et souligne systématiquement la nécessité de l'autocritique de toutes les expériences passées et de la relecture des trois religions bibliques. Parmi les religions bibliques se trouve la position théologique, cet ostracisme entre les trois versions concurrentes de la religion du monothéisme, respect de l'autre sans distinction d'appartenance religieuse ou sectaire, n'est apparu qu'à l'époque de la modernité intellectuelle ou de la philosophie des Lumières, lorsqu'elle a reconnu le christianisme catholique pour la première fois L'islam et le judaïsme, et de rejeter l'idée de la propriété de la vérité divine comme elle l'avait prévalu dans le passé.

الكلمات المفتاحية: التسامح ; اللاتسامح ; الموقف اللاهوتي ; العيش المشترك ; الأديان الكتابية ; التفكير الديني ; الإسلام والمسيحية، ; حوار الأديان


المرافقة الوالدية أثناء التكفل المبكر بالطفل المعاق حالة تناذر داون كنموذج

عقيلة صحراوي, 

الملخص: ملخص تهدف هذه الدراسة إلى إبراز أهمية مرافقة الأولياء خلال عملية التكفل بالأطفال المتخلفين ذهنيا وبالتحديد فئة الحاملين لتناذر داون وذلك عند التحاقهم بالمراكز الطبية النفسية للمعاقين ذهنيا، حيث تمت في إطار تحضير مذكرة الماجستير بالمركز الطبي النفسي البيداغوجي للمتخلفين ذهنيا بسمة بالعاصمة (CMPP)، ملاحظة اختلاف قدرات الأطفال واكتساباتهم في جوانب عدة من النمو وفق سن بداية التكفل بهم و مساعدة أوليائهم . في الواقع، إن تأخر عملية تدريب و تعليم الطفل لمواجهة العديد من المشاكل النمائية تنعكس سلبا عليه وعلى والديه كما هو الحال بالنسبة لحامل تناذر داون، و عليه يحتاج الآباء إلى مرافقة ومساعدة فعلية تتزامن مع عملية التكفل بطفلهم و التي تسمح لهم بأن يصبحوا شركاء حقيقيين في تربيته مع بناء مشروع حياته تدريجيا. من خلال أدبيات موضوع التكفل المبكر بالأطفال المصابين بتناذر داون و موضوع مساعدة أوليائهم من جهة، و استنادا على دراسة الحالة كطريقة أساسية في المنهج العيادي من جهة أخرى، ستعرض حالة الطفلة نرجس(البالغة من العمر ستة سنوات)، و التي اختيرت كنموذج يوضح أهمية العناية بتوجيه الأم أثناء التدخل المبكر و انعكاسات ذلك على الطفلة و والدتها. مفاتيح أساسية: المرافقة الوالدية، التدخل المبكر، تناذر داون. L'accompagnement Parental dans la Prise en Charge Précoce du Handicap. Le cas d'un enfant porteur du syndrome de Down. Résumé : Ce travail a pour objectif de montrer l'importance de l'accompagnement des parents d'enfants porteurs d'handicap, en l'occurrence la trisomie 21, au cours de la prise en charge précoce. Durant notre enquête de Magister au sein du centre medico – psycho pédagogique pour handicapés mentaux d'Alger( CMPP), nous avons perçu une disparité des acquisitions et comportements des enfants, qui semble inhérente à l'âge du début de prise en charge d'une part et le soutien apporté aux parents d'autre part. De plus, l’intervention tardive laisse des effets négatifs aussi bien sur l'enfant que sur ses parents par conséquent ces derniers ont besoin d'être accompagnés et aidés efficacement le plutôt possible afin d'être considérés comme de réels partenaires dans la construction progressive du projet de vie de leur enfant. En s’appuyant sur les considérations théoriques et pratiques autour de cette question, l’auteur propose une étude de cas - outil fondamental de la méthode clinique - à travers une vignette clinique d’une fillette de 6 ans (Nardjess) et de sa maman qui vient nous éclairer sur la nécessité de l’accompagnement de cette dernière au cours de la prise en charge précoce de sa fille, et des éventuelles répercussions qui pourront en découler. Mots Clés : Accompagnement parental, prise en charge précoce, syndrome de Down. Parents' accompangnying during early treatment of handicapped child: a case of Down Syndrome as a model. Abstract: This study aims to focus on the importance of accompanying parents of children caring handicap, in this case trisomy 21, during early care according to the results of previous studies. Wen dealing with children who are at the Medical- Psychological Centers for deficient children, it is observed that there is a difference in their acquisitions in several aspects with regard to their development, and this depends on the age of the beginning of the treatment. As a matter of fact, the delay in treatment in the process of training and teaching the child to face various developmental problems will have negative consequences on the child and his parents as well, as it is the case of Down syndrome children. This is why it is required for the parents to accompany and assist effectively their child early. This would allow them to become real partners in raising and educating their child by planning gradually his / her life project. Relying on the most important fundamentals of early treatment of Down syndrome children, we will present the case of a six- year- old little girl " Nardjess", whom we have chosen as a model to show clearly the importance of counseling and guiding the mother during the early treatment Key words: early tretment, parents accompanying, Down syndrome.

الكلمات المفتاحية: مفاتيح أساسية: المرافقة الوالدية، التكفل المبكر، تناذر داون.


The Level of Social Skills amongst fifth year primary Students with and without Learning Disorders؛ مستوى المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي العاديين وذوي اضطرابات التعلم؛ Le niveau de compétences sociales chez les élèves de cinquième année du primaire normaux et les élèves présentant des troubles de l'apprentissage

طهراوي ياسين,  فقيه العيد, 

الملخص: The study examined the issue of social skills among ordinary students and Students with learning disabilities, who studied in the fifth year of primary education in the state of Tlemcen. The aim of this study was to identify the significance of differences in their level of social skills. Where the study sampling was done from primary school, (18) normally students and (18) students with learning disabilities. The social skills assessment scale was used. The results showed that there was statistical significant difference (0.01) between normally students and learning disabilities students in term of social skills in favor of normally students. تناولت هذه الدراسة مسألة المهارات الاجتماعية عند التلاميذ العاديين والتلاميذ ذوي اضطرابات التعلم، والمتمدرسين بالسنة الخامسة ابتدائي بولاية تلمسان، والتعرف على دلالة الفروق في مستوى المهارات الاجتماعية عندهم، حيث بلغت عينة الدراسة (36) تلميذا وتلميذة، بينهم (18) تلميذا عاديا، و(18) تلميذا من ذوي اضطرابات التعلم، وتم استخدام مقياس تقدير المهارات الاجتماعية، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية على الأبعاد الثلاثة للمهارات الاجتماعية لصالح التلاميذ العاديين. L'étude a examiné la question des compétences sociales chez les étudiants ordinaires et les étudiants ayant des difficultés d'apprentissage, qui ont étudié en cinquième année du primaire dans l'état de Tlemcen. Le but de cette étude était d'identifier la signification des différences dans leur niveau de compétences sociales. Lorsque l'échantillonnage de l'étude a été effectué à partir de l'école primaire (18), normalement des élèves et (18) des élèves ayant des troubles d'apprentissage. L'échelle d'évaluation des compétences sociales a été utilisée. Les résultats ont montré qu'il existait une différence statistique significative (0,01) entre les étudiants normalement et les étudiants ayant des troubles d'apprentissage en termes de compétences sociales en faveur des étudiants normalement.

الكلمات المفتاحية: : Learning Disorders ; Social Skills; learning difficulties ; Students; Fifth Primary. ; Learning Disorders ; Social Skills; learning difficulties ; Students; Fifth Primary. ; اضطرابات التعلم؛ المهارات الاجتماعية ؛ صعوبات التعلم ؛ التلاميذ؛ الخامسة ابتدائي. ; Troubles D'apprentissage ; Aptitudes Sociales; Difficultés D'apprentissage; Elèves; Cinquième Primaire.


أثر إستخدام أسلوب التعلم التعاوني على مستوى الأداء في نشاط كرة اليد لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط

عامر طه, 

الملخص: ملخص: هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة أثر إستخدام أسلوب التعلم التعاوني والأسلوب الأمري على تحسين مستوى الأداء في نشاط كرة اليد لدى تلاميذ السنة الرابعة متوسط (متوسطة رحماني الطاهر)، وفي دراستنا هذه تم إستخدام المنهج التجريبي ذات المجموعتين التجريبيتين بطريقة الإختبار القبلي والبعدي، وإشتملت عينة الدراسة على 60 تلميذا من السنة الرابعة متوسط تم اختيارهم بالطريقة العمدية (المقصودة)، وتم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين بواقع 30 تلميذا في كل مجموعة، وتم إقتراح برنامج تعليمي فيما يخص نشاط كرة اليد يحتوي على تسعة (09) حصص تعليمية وفق أسلوبين من أساليب التدريس (أسلوب التعلم التعاوني، الأسلوب الأمري)، كما أشارت أهم نتائج الدراسة إلى: 1-لأسلوب التعلم التعاوني تأثير على مستوى أداء التلاميذ في نشاط كرة اليد. 2-للأسلوب الأمري تأثير على مستوى أداء التلاميذ في نشاط كرة اليد. 3-أسلوب التعلم التعاوني له أثر إيجابي كبير وأكثر فعالية من الأسلوب الأمري فيما يخص مستوى الأداء في نشاط كرة اليد.

الكلمات المفتاحية: أسلوب التعلم التعاوني؛ الأسلوب الأمري؛ مستوى الأداء


Integrating Internet in Teaching and Learning EFL

غراف خديجة, 

Résumé: It is not a surprising fact that the prevalence of Internet use in language education nowadays has brought novelty to the field like never before. The present paper pinpoints its integration in teaching and learning EFL (English as a Foreign Language) and aims at investigating its role and impact on those processes at the Algerian university. A mixed-methods approach was applied to gather relevant data from a sample of students and teachers at Djillali Liabès University in Sidi Bel Abbès; using students’ questionnaires, portfolios and e-portfolios besides teachers’ interviews. The results showed that Internet plays a key role in increasing learner-centeredness and makes students more autonomous and interested in learning EFL in addition, its incorporation to teaching does consolidate the language course for it provides authentic and innovative materials and tools. The paper, as well presents some future recommendations about Internet use in teaching and learning EFL.

Mots clés: Teaching and learning EFL ; Internet usage ; online teaching and learning ; online language tools ; Algerian EFL learners


التنشئة الاجتماعية الأسرية الجزائرية بين ثوابت الأصالة ومتغيرات الحداثة - رؤية سوسيوقيمية-

حدادو فطيمة,  عزوز عبد الناصر, 

الملخص: تعيش الأسرة الجزائرية اليوم واقعا صعبا، جعلها حبيسة التفكير بين ثنائيات عديدة يصب معناها في اتجاه واحد: التقليد والتجديد، المحافظة والتحديث، الجمود والتحرر، الرجعية والتقدمية، الأنا والأخر، المحلي والعالمي، القديم والجديد، وأصبحت إشكالية التنشئة في المجتمع الجزائري هي الأصالة والحداثة، وهذا ما جعل الأسرة الجزائرية تعيش بين عالمين "عالم واقعي وعالم افتراضي "وبين مجالين " مجال اجتماعي تقليدي ومجال اجتماعي حديث "دائمة البحث عن الطريقة المثلى التي تنتج بها شخصية سليمة متوافقة نفسيا واجتماعيا للفرد الجزائري في ظل هذا الوضع المتأزم وفي هذه الورقة سنحاول التطرق لإشكالية التنشئة الاجتماعية للأسرة الجزائرية بين ثوابت الأصالة ومتغيرات الحداثة. Today, the Algerian family is living a difficult reality, making it locked in thinking of two different beliefs: tradition and renewal, preservation and modernization, immobility and liberation, criticism and progress, the ego and the other, local and global, old and new, and the problematics of the upbringing in Algerian society is originality and modernity, Realistic "," social "," modern "," modern "and" looking for yourself. "We will try to address the problem of the social upbringing of the Algerian family between the fundamentals of originality and the changes of modernity

الكلمات المفتاحية: الأصالة ـ التنشئة الاجتماعية الأسرية الأسرة الجزائرية ـ الحداثة


Drug use and risk of dependence Reading in the theories of the psychology of addiction and addict; تناول المخدرات وخطر الإدمان عليها قراءة في نظريات سيكولوجية الإدمان والمدمن ; La consommation de drogues et risque de dépendance. Lecture dans les théories de la psychologie de l'addiction et du toxicomane

حافري زهية غنية, 

الملخص: Drug use is considered a first step towards addiction, it begins with the first dose that can be continued in some to lead it into an unknown destiny. The researchers attributed the problem to the interaction of many factors; In addition to the quality of the substances and their natures, the fragility of the individual and its psychological characteristics with what surrounds him in his environment are reasons that lead him to addiction. Researchers have made intensive efforts to detect the factors underlying the behavior of addiction, and also a number of theories and explanatory models have attempted to explain addiction behavior. In addition to classical models and social theories, psychological theories have tried to understand the mechanisms involved for the prevention of addiction. We can identify the psychobiological model; psychoanalytic theory; Cognitive-Behavioral; psychosocial; psychological models, even the hedonic management model; the general theory of addictions and the system of action; the integrative approach. It is these theoretical models that will be discussed in detail to try to understand the psychology of addiction and drug addict. يعتبر تعاطي المخدرات كخطوة أولى نحو الإدمان عليها، يبدأ بالجرعة الأولى التي قد تستمر عند البعض لتقحمه في مصير مجهول. وقد أرجع العلماء مشكلة الإدمان لتفاعل عدد من العوامل؛ فبالإضافة لنوعية المخدر وطبيعته، فإن هشاشة الفرد وخصائصه النفسية وما يلفه في البيئة المحيطة هي من الأسباب الدافعة لهذا السلوك. وقد بذل الباحثون جهودا مكثفة للكشف عن العوامل الكامنة وراء سلوك الإدمان على المخدرات، كما انتظمت عدد من النظريات والنماذج لتفسيرها. فبالإضافة للنماذج التقليدية (النموذج الأخلاقي؛ الشرعي؛ القانوني؛ الطبي؛ الصيدلاني) والنظريات الاجتماعية، فقد سعت النظريات النفسية لفهم الميكانيزمات الكامنة وراءها لأجل الوقاية من مشاكل استهلاك المخدرات وخطر الإدمان عليها وذلك انطلاقا من النموذج النفسوبيولوجي والنظريات التحليلية، المعرفية السلوكية والنظرية النفس اجتماعية... وصولا إلى النظريات النفسية عامة بما في ذلك نظرية تسيير اللذة، النظرية العامة للإدمان ونظام الفعل والنظرية التكاملية . وهو ما سنسعى للتفصيل فيه من خلال محاولة الإلمام بهذه النظريات والنماذج المفسرة لسيكولوجية الإدمان والمدمن. La consommation de drogues est considérée comme un premier pas vers l’addiction, elle commence par la première dose qui peut se poursuivre chez certains pour le mener dans un destin inconnu. Les chercheurs ont attribué le problème à l'interaction de nombreux facteurs ; outre la qualité des substances et leurs natures, la fragilité de l'individu et ses caractéristiques psychologiques avec ce qui l’entoure dans son environnement sont des raisons qui le conduisent vers l’addiction. Les chercheurs ont fourni des efforts intensifs pour détecter les facteurs sous-jacents au comportement de l’addiction, et aussi un nombre de théories et de modèles explicatifs ont tenté d'expliquer le comportement d'addiction. En plus des modèles classiques et les théories sociales, des théories psychologiques ont essayé de comprendre les mécanismes mis en jeu pour la prévention de l'addiction. On peut repérer le modèle psychobiologique; la théorie psychanalytique; cognitivo-comportemental; psychosociale;… les modèles psychologiques voire le modèle de gestion hédonique; la théorie générale des addictions et le système d’action; l’approche intégrative. Ce sont ces modèles théoriques qu’on va exposer d’une façon approfondie pour essayer de comprendre la psychologie de l'addiction et du toxicomane.

الكلمات المفتاحية: Drug ; Addiction ; Explicative Models of Addiction ; Psychological Theories of Addiction ; Psychology of Addiction and addict ; المخدرات ; الإدمان ; النماذج المفسرة للإدمان ; النظريات النفسية المفسرة للادمان ; سيكولوجية الإدمان والمدمن ; Drogues-Addiction- Modèles Explicative de l'addiction - psychologie de l'addiction - psychologie de l'addiction et du toxicomane.


عن الوحشنة في العلم الاستعماري بالجزائر: قراءة في المسار ونقد للطروحات والأفكار

مروفل مختار, 

الملخص: ملخص: إن موضوع هذه الورقة هو مراجعة وإعادة قراءة وتقييم لبعض الأعمال الأساسية، التي أنجزت على مدار ما يزيد عن قرن من الزمن بأرض الجزائر البكر، فالبحث عن أجود الأعمال وعلى أكثرها تاريخية وتمثيلا للعمق الجزائري، وحسن قراءتها وغربلتها بعد ذلك، يتطلب جهدا غير يسير ننظر من خلاله الى ذلك التراث على أنه مثير للجدل حقا، لكنه في ذات الوقت يحمل الكثير من التوصيفات المهمة والحقائق التفصيلية المرتبطة بالمواضيع وبالأبحاث المختلفة في شتى المجالات. غاية ما هنالك على أنه لا يجب أن نتغاضى أو نتغافل على تلك الظروف والوضعيات الاثنوغرافية المختلفة لأولئك الكتاب والباحثين، ففهم ومعرفة ذلك الإنتاج الضخم المختلف فيه والذي كان في يوم من الأيام يبدو معقولا في راهن عصر صاحبه الكاتب والمؤلف، إنما يتطلب ابتداء نقد وجهة نظر المؤلف، التي نسجها على أنقاض وجهة نظر الأهلي، ونستهدف هنا بالأساس تلك الكوكبة من الاثنولوجيين والأنثروبولوجيين التي اشتغلت على أرض الجزائر وساكنتها ومعاودة النظر في مقاربتها الاثنوغرافية.

الكلمات المفتاحية: الكلمات الدالة: الإثنولوجيا-الأنثروبولوجيا-الوحشنة-الأهلي-الكولونيالية


The Applications of cloudcomputing at University Libraries: Social networks as integrated platforms for greater accessibility at low costs.;تطبيقات الحوسبة السحابية بالمكتبات الجامعية: شبكات التواصل الاجتماعي كمنصات متكاملة لإتاحة أكبر ونفقات أقل.

صابور سعيدة,  بيزان مزيان, 

الملخص: this article deals with the subject of the exploitation of social networks and cloud computing applications at a time when university libraries are experiencing a lack of budget, a limited availability, obsolescence information infrastructures , a high price of software prices and updates, adding the lack of coordination and cooperation among librarians across the country ... On the other hand, libraries have worked hard to provide the university community with in the form of access points that make it quick and efficient to search for sources of information. These important efforts are aimed at achieving open communication between the library and its beneficiaries and between the beneficiaries themselves in a real and potential space-time. In addition, we live in the phenomenon of Walt dependency networks, as a technical platform. As a result, the organization is responsible for developing, maintaining, and modernizing its digital services, which is the second level of cloudcomputing based on interaction and exchange. يتناول هذا المقال موضوع استغلال شبكات التواصل الاجتماعي وتطبيقات الحوسبة السحابية في عصر تعاني فيه المكتبات الجامعية من قلة الميزانية، محدودية الإتاحة، تقادم البنية التحتية للمعلومات، غلاء أسعار البرمجيات والبرامج وتحديثاتها إضافة إلى نقص التنسيق والتعاون بين المكتبيين عبر الوطن... كما تعمل على توفير خدمات رقمية للمجتمع الأكاديمي وتوفير منافذ للوصول والحصول على مصادر المعلومات بسرعة وبفعالية، سعيا منها لتحقيق الاتصال المفتوح بين المكتبة والمستفيدين الفعليين منهم والمحتملين، خاصة وأننا نعيش ظاهرة الإدمان على شبكات التواصل كمنصات تقنية تأخذ الهيئة المسؤولة عنها على عاتقها عمليات التطوير، الصيانة والتحديث، وهو ما يتطابق مع المستوى الثاني من مستويات الحوسبة السحابية المــبنية على التفاعل والتبادل حيث يمكن لهذه الأخيرة أن تكون منفذا من منافذ تقديم المعلومات وتحقيق التواصل والاتصال بين المكتبات الجامعية والمستفيدين منها.

الكلمات المفتاحية: Cloud computing; social networking; information technology; university library. ; الحوسبة السحابية؛ تكنولوجيا المعلومات؛ شبكات التواصل الإجتماعي، المكتبات الجامعية


دور العملية الإتصالية في إتخاذ القرارات الإدارية: المكتبة الوطنية الجزائرية نموذجا

بوقاسم محمد, 

الملخص: جاءت دراستنا هذه لتسلط الضوء على واقع العملية الاتصالية بالمكتبة الوطنية الجزائرية ودورها في اتخاذ القرارات الإدارية، ومن أجل الإلمام بهذا الموضوع الحساس والبالغ الأهمية، خضعت دراستنا لمنهجية صارمة لأجل توخي الموضوعية في دراسة الموضوع، فقد اعتمدنا على المنهج الوصفي التحليلي إذ عكفنا على عرض النتائج المتحصل عليها من خلال تفريغ استمارات الاستبيان وتحليلها تحليلا معمقا، وفي الأخير توصلنا إلى جملة من النتائج لعل أبرزها أن للعملية الاتصالية بمختلف أنواعها في المكتبة الوطنية الجزائرية دور هام في إيصال المعلومات الضرورية لاتخاذ القرارات الإدارية، غير أن بعض العراقيل تحول دون السير الحسن للعملية الاتصالية التي تكتنفها بعض النقائص والتي تحول دون تطور وتحسن عمل المكتبة خاصة غياب شبكة اتصال داخلية حديثة، إضافة إلى بعض العراقيل التنظيمية كلها تحول نوعا ما دون مواكبتها السريعة للتطورات الحاصلة في مجال المكتبات والمعلومات. This study aims at highlighting the communication process in the Algerian National Library and its role in making administrative decisions. In order to become familiar with this sensitive and important subject. Our study was subjected to a rigorous methodology for the sake of objectivity when studying of the subject. Therefor, we have relied on the descriptive analytical approach presenting the results obtained from the questionnaire forms with an in depth analysis. Finally, we have reached a number of results, most notably the various types of the communication process in The Algerian National Library play an important role in delivering the necessary information for making administrative decisions. However, some obstacles prevent the good conduct of the communication process characterized by some shortcomings preventing the development and improvement of the library work ; especially the absence of a modern internal communication network, in addition to some regulatory obstacles ; all these problems prevent the Library from keeping pace with the rapid developments in the field of libraries and information. Cette étude vise à mettre en évidence le processus de communication dans la Bibliothèque Nationale Algérienne et son rôle dans la prise de décisions administratives. Afin de se familiariser avec ce sujet sensible et important. Notre étude a été soumise à une méthodologie rigoureuse dans un souci d'objectivité lors de l'étude du sujet. Pour ce faire, nous nous sommes appuyés sur une approche analytique descriptive présentant les résultats obtenus à partir des formulaires de questionnaire avec une analyse aprofondée. Enfin, nous avons atteint un certain nombre de résultats, notamment les différents types de processus de communication de la Bibliothèque nationale algérienne jouent un rôle important dans la fourniture des informations nécessaires à la prise de décisions administratives. Cependant, certains obstacles empêchent le bon déroulement du processus de communication, caractérisé par certaines lacunes empêchant le développement et l'amélioration du travail de la bibliothèque; en particulier l'absence d'un réseau de communication interne moderne, en plus de certains obstacles réglementaires; tous ces problèmes empêchent la bibliothèque de suivre le rythme des développements rapides dans le domaine des bibliothèques et de l'information.

الكلمات المفتاحية: الاتصال الإداري؛ اتخاذ القرارات؛ المكتبة الوطنية؛ الجزائر. ; administrative communication; decision making; National Library; Algeria. ; communication administrative; la prise de décision; Bibliothèque nationale; Algérie.


المساهمة التربوية الوالدية في الأسرة الجزائرية

سي محمد الويزة, 

الملخص: تعتبر الأسرة نظاما اجتماعيا ضروريا لقيام المجتمعات، إذ أنها تتأثر بالنظم الاجتماعية، والثقافية، والاقتصادية والسياسية السائدة في المجتمع، و هي تتشكل فاعلين تربطهم علاقات متبادلة، وتنتظم فيما بينهم حقوق و واجبات يحددها النموذج الثقافي من جهة و الخصائص الاقتصادية و الاجتماعية من جهة أخرى، و التربية تمثل في مختلف المجتمعات احد الحقوق الأساسية للطفل و هي تمثل في المقابل احد الواجبات الرئيسية علي الوالدين ،فهما يساهمان بدرجة كبيرة في تكوين شخصيته الاجتماعية، وبالرغم من انه لكل منهما أدوار مميزة إلا انه لا يمكن الفصل بين هذه الأدوار لأنها متكاملة و متفاعلة.

الكلمات المفتاحية: الكلمات-المفتاحية: الأسرة الجزائرية- الوالدين-الطفل-الأساليب التربوية .


الاسس الاتصالية للاستجواب كأسلوب لدفع عمل المحقق الجنائي

عبدون مصطفى,  باحمد أنس, 

الملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى محاولة تشخيص أهم الأساليب والتقنيات الاتصالية وأسسها النفسية في عمليات الإستجواب باعتبار هذا الأخير يخدم التحقيق الجنائي، لذلك لجأنا إلى التعامل مع مجموعة من رجال الشرطة التي تعدت خبرتهم عشر سنوات في التحقيق من خلال عقد مقابلات معهم، وتم استخدام دليل مقابلة ضم أسئلة مفتوحة هدفها الحصول على بيانات فنية يقرونها، وتم التوصل من خلال إجاباتهم إلى كم معتبر من الأساليب النفسية الاتصالية التي يحترفونها أثناء الإستجواب الجنائي ونذكر منها: يحضر المحققون الاستجواب ويعمدون إلى استغلال المعطيات الجنائية المتحصل عليها خلال التحقيق. يكيف المحققون الأسئلة وفقا للفئة التي يتعاملون معها. يحاول المحققون التعامل مع مقاومة المستجوبين من خلال تطوير آليات المواجهة كالاستشهاد بالقرائن والأدلة والربط بين الأحداث والاستنتاج... يعتمد المحقق المحنك على تقنيات اتصالية لفظية وغير لفظية يطورها بفضل خبرته الميدانية.

الكلمات المفتاحية: المهارات الاتصالية ; المحقق الجنائي ; التحقيق الجنائي ; ضباط الشرطة ; تقنيات نفسية


المرأة القبائلية في العهد العثماني عادات ومعتقدات

بولجنت كيسة, 

الملخص: عاشت المرأة القبائلية في ريف منطقة القبائل وفق عادات ومعتقدات لا تحيد عنها، ذلك انها تربت عليها وكبرت على احترامها و عليها واجب ترسيخها في ابنائها، فكما تربت يجب ان تربي ، ومرد هذه العادات والمعتقدات هي الاعراف التي تسير المجتمع، وتحدد اتجاهاته وما هو في صالح المجتمع ، فربطت المرأة بمجموعه من القوانين لا تحيد عنها، و الإشكالية التي نتناولها هنا ما هي خصوصيه حياه المرأة في منطقه القبائل؟ و ما هي اهم العادات التي تمارسها و اهم المعتقدات التي تحدد نمط عيشها؟ و الى اي حد انصفت هذه القوانين العرفية هذه المرأة ؟ the Kabyle woman has lived in the Kabylie companion according to the customs and beliefs, because she has been educated and enlarged to her respect, she must consolidate her ideas to her children. The origin of these beliefs and customs are the customs that direct the society and indicate its destination which is for the benefit of society. then the Kabyle woman has bound herself to laws that are indissociable, so the problem raised: what is the specificity of the life of the Kabyle woman in her region? what are the main customs and beliefs that determine one's way of life? to what extent did his laws and customs align the woman? la femme kabyle a vécu à la compagne de Kabylie selon les coutumes et les croyances, parce que-elle été éduqué et agrandit à son respect , elle doit consolider ses idées a ses enfants . L’origine de ces croyance et ces coutumes sont les douanes qui dirigent la société et indique ses destination qui sont aux profit de la société. alors la femme kabyle s’est liée à des lois qui sont indissociable, donc le problème soulevé : quelle est le spécificité de la vie de la femme kabyle dans sa région ? quelles sont les principales coutumes et croyances qui déterminent sont mode de vie ? dans quelle mesure ses lois et les douanes ont aligné la femme ?

الكلمات المفتاحية: المرأة القبائلية ، العادات والتقاليد ، المعتقدات ، منطقه القبائل Kabyle woman, tradition and customs; the beliefs; the Kabyle region femme kabyle ;les tradition et les coutumes; les croyances; la région des kabyle


بناء الكلمة واتساقها في التوظيف عند المصاب بالحبسة (دراسة ضمن مبادئ النظرية الخليلية الحديثة) -تحليل لساني نفسي وعيادي مقارن بين حبستي بروكا وفرنيك -

أزرو نسيمة, 

الملخص: ندرس من خلال هذا البحث مشاكل الاستحضار الشفهي للكلمة وبناؤها ثم اتساقها في التوظيف عند المصابين بحبسة بروكا وفرنيك وأجري بحثنا بمنهج مقارن يبيّن أهم الأعراض المميزة لكلا الحالتين وفق تحليل نظري يعتمد أسس النظرية الخليلية الحديثة لصاحبها الدكتور عبد الرحمان حاج صالح الذي تمكن انطلاقا من مبادئ هذا الاتجاه اللساني من وضع تفسيرات وتحليلات دقيقة بخصوص وظيفة اللغة. على صعيد العمل الإكلينيكيي، درسنا الحبسة اللغوية في مظهرها العرضي، بالتالي فهدفنا الأساسي هو تقديم تحليل تفسيري للحبسة وفق مبادئ النظرية الخليلية. وقد مكنتنا منهجية هذا العمل من تأكيد فرضياتنا المطروحة التي تنصّ على أن المصاب بحبسة بروكا لديه اضطراب متعلق بقدرته على إنشاء المثال التوليدي على مستوى الكلم، مما يجعل البناء اللفظي للكلمة مختلا في نمط متقطع دون علاقات نحوية مع اختلال نسبي في الربط بسبب عدم القدرة على استعمال سياق البناء المنسجم للأصل الحرفي ضمن الوحدات المجردة للمثال البنوي. في حين نجد عند المصاب بحبسة فرنيك خللا في قدرة توظيف هذا المثال التوليدي على مستوى الكلم، وهو ما يؤدي إلى بناء لفظي مفكَّك غير متناسق في استعمال الكلمة ولا يؤدي الهدف الاتصالي، فخلل استعمال القواعد النحوية وسياق الوصل يؤدي إلى اضطراب التحويل والتركيب.

الكلمات المفتاحية: الحبسة ; الانسجام ; الاتساق ; النظرية الخليلية الحديثة ; بناء الكلمة


- دور بعض سمات الشخصية في الحد من الآثار السلبية للعمل الإنفعالي – دراسة تحليلية في قطاع تقديم الخدمات

عشوي عبد الحميد,  طايبي نعيمة, 

الملخص: يسعى الباحثان من خلال هذه الدراسة التحليلية إلى إبراز أهم ملامح الشخصية التي يتطلبها البعد الإجتماعي للعمل ذو الطابع الإنفعالي، و تصنيف الأفراد وفقا لهذه سمات بحيث يمكن من خلال هذا التصنيف التنبؤ بمدى النجاح المهني في مراكز العمل التي تتطلب التفاعل المستمر مع الزبائن. تم التوصل إلى أن أهم السمات والخصائص الضرورية لدى مقدمي الخدمات التمتع بمستويات عالية من سمات الانبساطية، الطيبة، الضمير الحي، الذكاء الوجداني، التعبيرية الانفعالية، مراقبة الذات، والوجدانية الإيجابية، ومستويات منخفضة من سمات العصابية، التفتح على الخبرة، والوجدانية السلبية. هذه الخصائص والسمات من شأنها المساعدة في إدارة العمل الإنفعالي والحد من أثاره السلبية، مما ينعكس إيجابا على المنظمة والموظفين أنفسهم. ولذلك يؤكد الباحثان بضرورة الاهتمام والاعتماد على ما يمكن أن يقدمه المختصون في علم النفس في مجال دراسة علاقة الخدمة، من خلال إبراز دور تقييم ملامح الشخصية الأكثر تكيفا مع متطلبات و وضعيات الاتصال مع الزبائن. In this meta-analysis, researchers attempt to highlight the most important personality traits and characteristics required by the social dimension of emotional labour, as well as the classification of individuals according to these characteristics in order to predict degree of professional success in customer service. The researchers identified among the most important personality traits for service-providing employees, the high levels of extraversion, agreeableness, conscientiousness, emotional intelligence, emotional expressivity, self monitoring, and positive affectivity, however, they observed low levels of neuroticism, openness to experience and negative affectivity. These characteristics and traits will help to manage the emotional labour and reduce its negative impact, which will positively affect the organization and the staff itself. Therefore, the researchers emphasize the need to focus on what psychologists can provide to the field of service relationship study, highlighting the role of assessing personality traits that are more adapted to the customer service demands. Dans cette méta analyse, les chercheurs tentent de mettre en évidence les traits et les caractéristiques de la personnalité les plus importants requis par la dimension sociale du travail émotionnel, ainsi que la classification des individus en fonction de ces caractéristiques, de manière à pouvoir prévoir le degré de réussite professionnelle dans les postes qui nécessitent une interaction permanente avec le public et la clientèle. Les chercheurs ont relevé parmi les traits de personnalité les plus importants pour les salariés prestataires de services, les niveaux élevés d’extraversion, d’Agréabilité, de conscience, d'intelligence émotionnelle, d'expressivité émotionnelle, de contrôle de soi et d'affectivité positive, par contre ils ont observé de faibles niveaux de neuroticisme, d’ouverture à l'expérience et d'affectivité négative. Ces traits et caractéristiques vont aider à gérer le travail émotionnel et à réduire son impact négatif, élément qui va engendrer une répercussion positive sur l'organisation et le personnel lui-même. Par conséquent, les chercheurs soulignent la nécessité de se concentrer sur ce que les psychologues peuvent apporter à l’étude des relations de service, en soulignant le rôle que joue l’évaluation des traits de personnalité qui sont mieux adaptés aux besoins du service à la clientèle.

الكلمات المفتاحية: سمات الشخصية؛ موظفي الخدمات؛ العمل الانفعالي؛ خدمة الزبائن. ; personality traits; service employees; emotional labour; customer service. ; traits de personnalité; employés de service ; travail émotionnel; service clients.


وكالات الجزائر بالمدن العثمانية خلال فترة الدايات

فلوح عبد القادر, 

الملخص: إن تاريخ علاقة الجزائر مع الباب العاليوالولايات العربية، تحكمت فيها طبيعة الكيان السياسي الجزائري القائم علىالتعاون مع تلك الأطراففي إطارالفضاء العثمانية.وهذا ما مكّن الجزائر في الفترة الحديثة في تعيين وكلاء لها لدى الباب العالي، وبعض من المدن العربية كالقاهرة وتونس، إلى جانبتعيينهالوكلاء في مدن أخرىبحوض البحر الأبيض المتوسط. وقداضطلع الوكلاءبمهمة تمثيل المصالح السياسية والاقتصادية والاجتماعية للجزائر لدى الباب العالي والبلاد العربية.وكانتحت تصرفهم منشآت عمرانية هي ملك للجزائر، تعبر عن سيادتها، تُعرف بالوكالات في المغرب وبالخانات في المشرق، ولا تختلفجميعها في بنائها الهندسي والعمرانيإلا بالاسم. الكلمات الدالة: تاريخ الجزائر الحديث، الوكالات، الوكيل الجزائري، العلاقات، الخانات، الباب العالي،الدايات. Abstract : The history of Algeria relationship with the high gate and the Arab countries was governed by the nature of the Algerian political entity based on cooperation with the parties within the frame work of the ottoman space. This enabled Algeria in the recent period to appoint agents to the high gate and some Arab cities such as Cairo and Tunis, and other cities in the Mediterranean basin. The agents represented the political, economic and social interest of Algeria at the high gate and in the Arab countries .they had at their disposal construction facilities owned by Algeria that express their sovereignty known as the agencies in the Maghreb and in the east. Keywords: Algeria modern history, agencies, agent Algeria, relationships, khans, high gate, dyaat Résumé : L’Histoire des Relations d’Alger avec la sublime porte et les autres Provences arabes était réagie par la nature de l’entité politique algérienne basée sur la coopération avec ces parties dans le cadre de l’espace ottoman, ce qui est récemment permis à l’Algérie de nommer des agents( wakil) à la sublime porte et à certains villes arabes telles que le Caire, Tunis et Autre villes du bassin méditerranéen. Les Agents (wakils) représentaient les intérêts politiques, économiques, et sociaux de l’Algérie ausublime porte et dans les Provences arabes qui disposaient des édifices appartenantà l’Algérie qui exprime leur souveraineté, connues sous le nom d’agences au Maghreb et à l orient sous le nom des khans . Mots clés : Algérie histoire moderne, agences, agents Algérie, relations, khans, sublime porte, deys

الكلمات المفتاحية: تاريخ الجدزائر الحديث .الوكالات، الوكيل الجزائري، العلاقات، الخانات، الباب العالي،الدايات.


خصائص الرد الهوسرلي

قايد سليمة, 

الملخص: هذا المقال المتواضع هو محاولة للتعريف بالرد الفينومينولوجي، وسنفعل ذلك من زاوية جد خاصة، حيث سنسعى للتعريف به من جهة الخصائص العامة التي يتميز بها، ولما كانت هذه الخصائص كثيرة فإننا اخترنا أهمها، والتي تتمثل فيما يلي: الرد امتناع أو تعليق، وهو كلي، حقيقي، شخصي، إرادي، دائم، تدريجي، متكرر، وهو عملية عقلية جد خاصة، تتميز عن جميع العمليات العقلية التي عرفها الفلاسفة من قبل. وغرضنا هنا هو تبسيط هذه النظرية بعض الشيء للقراء الكرام، نظرا لصعوبتها الكبيرة، فهي نظرية ملفوفة بالغموض والتعقيد إلى أقصى الحدود، وهوسرل نفسه كان يعرف صعوبات نظريته ويجتهد باستمرار للتغلب عليها.

الكلمات المفتاحية: الرد؛ الإيبوخيه؛ التعليق؛ الامتناع؛ الفينومينولوجي؛ الوعي المتعالي؛ الموقف الطبيعي؛ الموقف المتعالي.


Investigating Learner Autonomy with Reference to First Year ELT Textbook and The System of Evaluation in Secondary Education

هادي خيرة, 

Résumé: Learner autonomy is considered in the Algerian educational system as a desirable goal and a fundamental objective to improve the quality of learning. EFL learners are supposed to be self-reliant. The textbook those learners are using is supposed to help them along with the system of evaluation to be more autonomous in learning. This article is an investigation about learner autonomy in English learning, it is an attempt to find out whether or not the first year ELT textbook “At Crossroads” and the system of evaluation help in promoting EFL learners’ autonomy. The objective of this study is looking for ways to promote autonomy in language learning. Two research tools are used, a questionnaire to EFL teachers and a classroom observation. The results of the study demonstrate that neither the textbook nor the system of evaluation play the required role to foster learners’ autonomy as they ought to. Necessary measures are supposed to be taken by teachers, book designers for enriching the textbooks and ameliorating the system of evaluation for fostering the sense of autonomy in EFL learners in secondary education.

Mots clés: autonomy ; efl learners ; evaluation ; promoting ; textbook


Cancer de l’enfant : importance du diagnostic précoce et facteurs influents

سي الطيب فاطمة الزهراء,  بن عامر هاجر, 

Résumé: La santé de l’enfant est devenue une préoccupation majeure pour les gouvernements qui veillent à renforcer et maintenir des programmes de qualité pour contrôler la morbidité et la mortalité chez l’enfant. Ce dernier en raison de sa faible structure corporelle, est vulnérable aux maladies à divers degrés, notamment le cancer qui peut mettre fin à sa vie. En effet, Le cancer est une cause majeure de décès chez les enfants de moins de 15 ans dans le monde, les décès les plus élevés sont enregistrés, selon les données de l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS), dans les pays à revenus faibles ou intermédiaires, dont l’Algérie, ce faible taux de survie s’explique par l’absence d’un diagnostic précoce et précis, et d’un traitement efficace. Ainsi, le diagnostic précoce est utile dans tous les contextes et augmente les chances de vie des enfants atteints de différents types de cancer. Pour atteindre ce résultat, plusieurs facteurs influents interviennent, notamment l’éducation sanitaire de la mère, le statut social de la famille, et la prestation des services de santé.

Mots clés: cancer de l’enfant ; diagnostic précoce ; mortalité ; éducation sanitaire ; statut social ; services de santé


بناء الوضعية التقويمية وفق المقاربة بالكفاءات في مرحلة التعليم المتوسطDrafting of the evaluation situation according to compectency-based approach in the middle education

آيت يحياتن نادية, 

الملخص: ملخص: تهدف الدراسة الحالية إلى الوقوف على واقع بناء الوضعية التقويمية من طرف أساتذة اللعة العربية في مرحلة التعليم المتوسط، وما تقتضيه المقاربة بالكفاءات ولقد تم جمع البيانات الخاصة بالمتغير المذكور بواسطة الاستبيان الذي طبق على عينة قصدية من متوسطات ولاية البويرة متكونة من 224 أستاذ لغة عربية من الجنسين تكونوا تكوينا أوليا في مؤسسات مختلفة. وبعد تحليل البيانات إحصائيا باستخدام النسب المئوية ومعامل بيرسون ومعامل كاي مربع (K2)، توصلنا إلى أنه: - لا يقوّم أساتذة اللغة العربية في مرحلة التعليم المتوسط الكفاءة الختامية في نهاية الفصل الدراسي ببناء وضعية إدماجية وفق المقاربة بالكفاءات. - يعتمد أساتذة اللغة العربية على شبكة تصحيح الوضعية الإدماجية الخاصة بالكفاءة الختامية في نهاية الفصل الدراسي. Abstract This study aims to focus on the development of the evaluation situation by the Middle Arabic language teachers, as required by the competency-based approach. Data on the above mentioned variable were obtained by means of a questionnaire applied to a targeted sample of middle schools in the province of Bouira, composed of 224 Arab-language teachers of both sexes, who received preliminary training in different institutions. After analyzing the statistical data using the percentages, Pearson's correlation coefficient, the K2 test, we ended up at: - Teachers of the Arabic language of middle education do not evaluate the terminal competence at the end of the term by developing an integration situation according to the skills approach. - Teachers of the Arabic language rely on the correction grid of the integration situation related to the terminal competence, at the end of the term. Résumé : Cette étude a pour objectif de mettre l’accent sur l’élaboration de la situation d’évaluation de la part des enseignants de la langue arabe de l’enseignement moyen, ce qu’exige l’approche par compétences. Les données relatives à la variable citée ont été relevées grâce à un questionnaire appliqué sur un échantillon ciblé des établissements moyens de la wilaya de Bouira composé de 224 enseignants de langue arabe des deux sexes et qui ont reçu une formation préliminaire dans des établissements différents. Après avoir analysé les données statistiques en utilisant les pourcentages, le coefficient de corrélation de Pearson, le test K2, nous avons abouti à : - Les enseignants de la langue arabe de l’enseignement moyen n’évaluent pas la compétence terminale à la fin du trimestre par l’élaboration d’une situation d’intégration selon l’approche par compétences. - Les enseignants de la langue arabe s’appuient sur la grille de correction de la situation d’intégration relative à la compétence terminale à la fin du trimestre.

الكلمات المفتاحية: الوضعية التقويمية، شبكة التصحيح، المقاربة بالكفاءات ; Integration situation, correction grid, competency-based approach. ; situation d’évaluation, grille de correction, approche par compétences.


التأثيرات الاجتماعية والنفسية للإنترنت على الشباب

مقراني سليم,  سحاري مصطفى, 

الملخص: ملخص تهدف الدراسة إلى التعرف على استخدام الشباب بولاية المدية للإنترنت وذلك من خلال التعرف على عادات هذا الاستخدام، دوافعه، أنماطه والإشباعات المحققة من خلاله. وعلى هذا الأساس حاول الباحثان في هذه الدراسة تبيان بعض التأثيرات الاجتماعية والنفسية الناجمة عن استخدام الشباب للإنترنت، خاصة إذا فاق هذا الاستخدام حدود المعقول إلى الإدمان على الإنترنت، الأمر الذي قد يسبب لهذه الفئة بعض المشكلات النفسية والاجتماعية من قبيل التعقيد والانحراف والعزلة النفسية والاجتماعية، وغيرها من المشاكل الأخرى التي قد تؤثر في حياة الشباب. هذا وكشفت الدراسة أن أهم تأثيرات الانترنت من وجهة نظر العينة، أنه يؤدي إلى العزلة عن الأسرة والشعور بالقلق والإدمان على الإنترنت، فضلا عن سعي مستخدميه نحو السرية والتكتم. كما بينت الدراسة أن المواقع الترفيهية والاجتماعية جاءت في الترتيب الأول من حيث تفضيل أفراد العينة لها، بينما جاءت المواقع الثقافية والسياسية في الترتيب الرابع والخامس، وهذا ما يعني أن أكثرية الشباب تتردد على مواقع الإنترنت لأغراض غير مفيدة، والخطورة هنا، أن هؤلاء الشباب تقل أعمارهم عن 25 عامًا الأمر الذي يؤدي بهم إلى الإدمان السلبي على الإنترنت، إذ يرتبط هذا النوع من الإدمان بانخفاض التفاعل الاجتماعي في البيوت والمنازل، وكذلك نقصان الوجود النفسي الأفضل، وهو ما يزيد من الاكتئاب والعزلة والعصبية، الأمر الذي يجعل الشاب ينفصل عن ذاته وواقعه الحقيقي. Abstract The aim of this study is to identify the use of internet and its impact on youths of Medea by finding the habits, motives and patterns of this use, as well as the satisfaction achieved by this use. This study is an attempt to underpin some of the social and psychological effects resulting from the use of Internet by people who use Internet, especially if this use exceeds reasonable limits to internet addiction. This may cause psychosocial problems such as complexity, delinquency, psychosocial isolation, and other problems that may affect their lives. The study exposes that the most important effects of the Internet from the point of view of the sample: It leads to isolation from the family, anxiety and addiction to the Internet, as well as its users' quest for confidentiality. .

الكلمات المفتاحية: Keywords: Social and psychological effects, Internet, youths الكلمات الدالة:التأثيرات النفسية والاجتماعية، الإنترنت ، الشباب


Toward Technical Translation Competence

شريفي نور الهدى, 

Résumé: The present study aims at identifying the competences required to master technical translation in addition to the psycho physiological components reinforcing the translator’s performance and enabling him to solve problems related to technical translation. The study identifies and clarifies the basic concepts related to translation competence and psycho physiological components that are necessary for any technical translator. The research suggests recommendations and solutions to the difficulties encountered when translating technical texts and to competence development .The problematic was investigated from a cognitive and metacognitive perspective departing from “Hurtado Albir Amparo” and the “PACTE Group” achievements in order to apply their results and recommendations at the individual level and in the training of translators in general and technical translators in particular.

Mots clés: competence ; technical translation ; technical terms ; psycho physiological components ; metacognition


Building a new educational strategy fo نحو بناء إستراتيجية تربوية تهتم بتنمية المنظومة القيمية والنسق الأخلاقي في مرحلة التعليم الجامعي في ضوء إدارة الجودة الشاملة مVers une nouvelle stratégie éducative visant à développer le système de valeurs et la promotion de l'éthique au milieu de l'enseignement universitaire a travers la qualité totale الجامعي في ضوء إدارة الجودة الشاملة r developing the value and ethical system in the higher education sector toward total quality management

مرازقة جمال, 

الملخص: Abstract: this article examines the the importance of ethic and moral values in education in general and and higher education in particularly. Because ethic has in important place in our life and the Ethical values are influenced by the culture , in this stady we also disccussed why teaching ethics is important in education systeme . Ethics is the foundation of our human relationship to our lives and the world around us. The purpose and role of ethics has always been the preservation of the human dignity, and the scientific research. As a result, some policy recommendations for enhancing the quality of education towards improving in our socity , and adds suggestions for future research ملخص يكمن الهدف من هذه الورقة البحثية في وضع إستراتيجية تربوية تهتم بتنمية المنظومة القيمية والنسق الأخلاقي في ميدان التربية والتعليم على وجه العموم وفي ميدان التعليم الجامعي على وجه خاص، وهذا باعتبار أن العناية بالأساس القيمي والأخلاقي (Moral and value Systems)،أكبر محفز سلوكي ومعنوي في النهوض بالعملية التعليمية. وتستند هذه العملية من خلال إبراز مقومات البعد الفلسفي للنظام السائد في المجتمع وأهم عامل يرتكز عليه المجتمع في عملية بناء النسق القيمي والأخلاقي نجد البعد الديني المستمد من الكتاب العزيز والسنة النبوية الشريفة، ثم المنظومة التشريعية والقانونية المنظمة لكل مجال حسب نوع التخصص ودرجة الأهمية التي تمثلها المؤسسة، ولما كان ولا يزال الجانب التعليمي والأكاديمي يعتبر حجر الزاوية وجوهر البناء الاجتماعي والاقتصادي والثقافي للمجتمعات، كان الضرورة الملحة للعناية به محل اهتمام واسع من طرف كل العاملين في الحقل التربوي والتعليمي كما تبدو أهمية النسق القيمي والأخلاقي للفرد والمجتمع في مجال التعليم العالي والبحث العلمي العمل في المساهمة على إبراز المهارات الإبداعية وتطوير القدرات التعليمية،وهنا تبرز ثقافة الجودة الشاملة بما تحمله من معايير وأسس تعمل على الارتقاء بهذه القيم الأخلاقية من خلال تشجيع التنافس الشريف ، والتنظيم المحكم ، والإنتاج العلمي ذو الجودة العالية ، والاهتمام بأخلاقيات الباحث والأمانة العلمية، وتحفيز الكوادر العلمية المبدعة، وحسن التدبير في اختيار الكفاءات العلمية ،إدارة المنظومة التعليمية بكل هيئاتها ومنظماتها المختلفة ،وكذلك البحث على أنجع الطرق والأساليب التربوية المناسبة لتنمية القيم الأخلاقية لدى كل العاملين في الحقل التربوي والتعليمي ، والهدف من ذلك العمل على تكوين شخصية إيجابية لدى الطالب والكادر التعليمي. ومن هذا المنطلق برزت الفكرة من أجل وضع علاقة إرتباطية مابين الاهتمام بالنسق القيمي والأخلاقي والاستفادة من إدارة الجودة الشاملة(Total quality management)، في مجال التربية والتعليم في تحسين العملية التعليمية بكل مكوناتها وعناصرها ، وهذا من أجل بلورة أفكار من خلال دراسات وأبحاث علمية متعددة يستفيد منها الطالب وأعضاء هيئة التدريس ، والجهاز الإداري للرفع من كفاءة وجودة العاملين في هذا المجال الأكاديمي، إذ تكمن ثقافة الجودة الشاملة في إبراز التوجهات القيمية الإيجابية التي تخدم الفرد والمجتمع، ونبذ التوجهات والأفكار الهدامة والغير بناءة ، وبالتالي فالتساؤل المطروح كيف يساعد هذا التصور في وضع إستراتيجية تربوية تكون أكثر فعالية في تنمية وتطوير البعد القيمي والأخلاقي مرحلةالتعليمالجامعي.

الكلمات المفتاحية: Key words: Educational strategy; value system ;- ethical system ;- university education ; total quality management الكلمات الدالة: الإستراتيجية التربوية ؛ النسق القيمي؛ النسق الأخلاقي؛ التعليم الجامعي؛ إدارة الجودة الشاملة. Mots clés: Valeurs étique; les stratégies éducatives; la formation universitaire le comportement pédagogique; la qualité dans l’éducation.


Evaluation des troubles de la personnalité à travers le test TD12 « Inventaire des tendances dysfonctionnelles »

أجراد محمد, 

الملخص: L’objectif de cette recherche est de repérer la présence et la répartition des troubles de la personnalité chez des candidats qui se présentent pour une évaluation psychologique pour postuler pour à un poste dans lequel le danger est toujours présent, pour cela nous avons utilisé une batterie de test pour évaluer le niveau de concordance des profils personnels des candidats avec le profil de Poste. Une batterie de tests qui évaluent l’efficience intellectuelle, les aptitudes spécifiques et offrent une description de la personnalité tout en pointant les traits dysfonctionnels par rapport au poste. Parmi les tests en question on trouve le TD-12. Cette évaluation a été réalisée auprès de 30 hommes. Les résultats indiquent une prévalence plus importante du trouble de personnalité histrionique (échelle expressif théâtrale) et la personnalité obsessionnelle -compulsive (Echelle perfectionniste méticuleux). Les données montrent également un lien entre le type de troubles de la personnalité et le poste en vue. Il nous semble important de poursuivre ce type de recherche sur des groupes plus larges afin d’affiner ces résultats et de déterminer les liens complexes entre profil de personnalité et profil de poste. Mots clés: troubles de la personnalité, traits de personnalité, examen psychologique, poste à haut risque. ملخص: الغرض من هذا الدراسة هو تحديد نوعية وتوزيع الإضطرابات الشخصية و كيفية توزيعها لدى الأشخاص الذين يأتون لإجراء تقييم نفسي مهني للحصول على وظيفة اين يكون فيها الخطر مستمر ، ولهذا استخدمنا بطارية من الإختبارات النفسية من أجل البحث على مدى التوافق بين سيمات الشخصية من بين الاختبارات المذكورة نجد اختبار TD-12. تم إجراء هذا التقييم مع 30 فردا( ذكور). تشير النتائج إلى ارتفاع معدل انتشار اضطراب الشخصية الهستريونية (المقياس التعبيري المسرحي) وشخصية الوسواس القهري. تُظهر البيانات أيضًا ارتباطًا بين نوع اضطراب الشخصية والوظيفة التي يصبو الها الشخص. يبدو من المهم بالنسبة لنا أن نواصل هذا النوع من الأبحاث على مجموعات أكبر من أجل الدتقيق في هذه النتائج. الكلمات الدالة: الإضطرابات النفسية، سيمات الشخصية، الفحص النفسي، المهن الخطيرة. Abstract The purpose of this research is to identify the presence and distribution of personality disorders in candidates who come for a psychological assessment to apply for a job in which the danger is always present, for this we used a battery of psychological test to assess the level of concordance of personal profiles of candidates with the profile of the job. A battery of tests that assess intellectual efficiency, specific skills and offer a description of the personality while pointing out dysfunctional traits in relation to the job. Among the tests in question is the TD-12. This evaluation was conducted with 30 men. The results indicate a higher prevalence of histrionic personality disorder (theatrical expressive scale) and obsessive-compulsive personality (meticulous perfectionist scale). The data also show a link between the type of personality disorder and the job in sight. It seems important to us to continue this type of research on larger groups in order to refine these results and to determine the complex links between personality profile and job profile. Key words : personality disorders, personality traits, psychological examination, high risk job

الكلمات المفتاحية: troubles de la personnalité ; traits de personnalité ; examen psychologique ; Métiers à haut risque


La place de la culture locale dans le manuel algérien du FLE de 1ère AS

عريف نورالدين, 

Résumé: Résumé L’interculturel se conçoit dans une forme d’interdépendance de deux cultures différentes, la culture cible et la culture source. En effet, pour apprendre à relativiser, l’apprenant doit d’abord, se familiariser avec sa propre culture pour ouvrir la voie à l’intercompréhension et à une prise de conscience de la différence. Il est donc désormais question de réserver une place à la culture maternelle dans le manuel de FLE qui contribuerait à la consolidation de l’identité de l’apprenant mais aussi pour l’accès à l’altérité. Dans cette étude, l’objectif est de déterminer la place accordée à la culture source, en tant que soutient à une éducation interculturelle.

Mots clés: interculturel ; culture locale ; manuel de français ; valeurs


النص الديني وآليات التأويل في الفكر الإسلامي مقاربة إبستيمولوجية لنقد الخطاب الديني عند نصر حامد أبو زيد

محمد بن حليمة, 

الملخص: ملخص: آليات التأويل، هي الوسائط التي يستعملها الخطاب الديني في توصيل أو ترسيخ ما يريده داخل المجتمع، كما يمكن اعتبارها الخلفيات الفكرية التي يعتمد عليها أو يجعلها منطلقاً له في إرسال الرسائل وتحديد الأهداف. فلا بد من الإشارة أولاً، إلى أن كثير من الآليات تتداخل فيما بينها، بل تصل إلى حد التشابك، إذ يمكن أن نعتبر واحدة نتيجة لأخرى، ويمكن أن تكون آلية جزء من آلية أخرى. كما تعتبر بنفس الدرجة المنطلقات الفكرية هي المتحكم الأساس في تكوين، وتركيبة الخطاب الديني، كون هذه المنطلقات تمثل الأسس التي لا ينكرها في جدله مع الخصوم، ويُعد النقاش فيها أو إنكارها خروجاً عن الدين والعقيدة، ولا يتسم موقفه من الآليات بسمة التشدد تلك. فالانتقادات والمآخذ التي يأخذها الكثير من المفكرين خاصة في مجال الخطاب الديني، ومن بين هؤلاء المفكرين نصر حامد أو زيد، حيث قدم من خلال نقده للخطاب الديني الآليات والمنطلقات التي يعتمدها أعلام الخطاب الديني في تقديم الدين الإسلامي للمسلمين وغير المسلمين في المجتمع الإسلامي، وبنفس الطريقة انتقد المنطلقات الفكرية للخطاب الديني. Abstract : Mechanisms of interpretation, is the media used by the religious discourse in the delivery or establish what he wants within the community, and can be considered intellectual backgrounds that depends on it or make it a springboard him to send messages and setting goals. It must be noted first, that many of the mechanisms interfere with each other, but up to a tangle, we can consider as one result of the other, and can be part of the mechanism to be another mechanism. As is the same degree of intellectual premise is basically controlled in the formation and composition of religious discourse, the fact that these terms represent foundations that can not be denied in arguing with opponents, and longer debate where or deny a departure from religion and belief, nor is his position on the mechanisms Basma militancy those. Valantqadat and sockets, which takes a lot of, especially in the field of religious discourse thinkers, among them Nasr Hamed thinkers or Zeid, where he presented through his critique of religious speech mechanisms and perspectives to be adopted by the flags of religious discourse in the provision of Islamic religion for Muslims and non-Muslims in the Islamic community, the same way criticized intellectual premise of religious discourse. Résumé : Les mécanismes d'interprétation sont les moyens utilisés par le discours religieux pour exprimer ou consolider ce qu'il veut au sein de la société. Ils peuvent également être considérés comme les milieux intellectuels sur lesquels ils s'appuient ou en font un point de départ pour l'envoi de messages et la définition d'objectifs. Il faut tout d’abord noter que de nombreux mécanismes se chevauchent, mais jusqu’à enchevêtrement, l’un pouvant être considéré comme le résultat d’un autre et pouvant être un mécanisme partiel d’un autre mécanisme. On considère également que les prémisses intellectuelles sont le principal déterminant de la configuration et de la composition du discours religieux, car ces prémisses représentent les fondements que l’on ne peut nier dans la discussion avec les opposants et dans la discussion ou le déni. une sortie de religion et de foi, et sa position sur les mécanismes ne se caractérise pas par une telle radicalisation Les critiques et les inconvénients que de nombreux penseurs s’expriment en particulier dans le domaine du discours religieux, parmi lesquels Nasr Hamed abu Zaid, où il a présenté à travers sa critique des mécanismes et des prémisses du discours religieux adoptés par les drapeaux du discours religieux dans la présentation de Musulmans et non-musulmans dans la communauté islamique, il critiqua de la même manière les prémisses intellectuelles du discours religieux

الكلمات المفتاحية: الكلمات الدالة: النص الديني، التأويل، آليات التأويل، المنطلقات الفكرية، نقد الخطاب الديني. Keywords: religious text, interpretation, mechanisms of interpretation, intellectual premises, criticism of religious discourse. Mots-clés: texte religieux, interprétation, mécanismes d'interprétation, prémisses intellectuelles, critique du discours religieux


School Stress, Risk Factor for Obesity الضغط ألمدرسي عامل مخاطرة للسمنة

بلونيس رشيد,  بوحال فيصل,  ايت عمار توفيق, 

الملخص: ملخص إن الضغط المدرسي يشكل عنصر معروف بقدرته على زيادة مخاطر السلوك الصحية البدنية و النفسية عند الأطفال و المراهقين . أوضحت العديد من الدراسات الابيديميولوجية وجود علاقة الضغط المدرسي و الزيادة في الوزن. إدراكا للعلاقة الوطيدة بين السمنة و الضغط المدرسي من جهة، و المخلفات المقلقة و المترتبة عن السمنة على المدى الطويل من جهة أخري فان الدراسة الحالية تهدف إلى تقييم مستوى الضغط المدرسي عند التلاميذ بصفة عامة ، كما أنها تهدف إلى إيجاد علاقة بين الضغط المدرسي و مختلف أشكال السمنة الملاحظ ضمن هذا المجتمع بصفة خاصة. دراستنا عرضية و ذات طابع وصفى أقيمت على عينة ممثلة قدرت ب 2355 تلميذ. أظهرت النتائج أن ثلث من العينة المدروسة يعاني من ضغط مدرسي عالي 16.8 ٪ من التلاميذ بوزن زائد من (السمنة غير مدرجة) ، و 7.7 ٪ في وضع السمنة المفرطة و 20.8 ٪ يمثلون السمنة البطنية. و من جانب آخر كشفت الدراسة عن وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين شكلي السمنة (الشاملة و البطنية) و التلاميذ الذين يعانون من ارتفاع مستوى الضغط المدرسي على التوالي ع <0.05 و ع < 0.01 (p<0.05 و p<0.01). الكلمات الدالة: السمنة ؛ الضغط المدرسي ؛ المتمدرسين في الثانوي؛ عامل مخاطرة. Abstract Stress is a well-known factor that increases the risk of developing physical and mental health problems in children and adolescents. Numerous epidemiological studies have shown a link between stress and weight gain. Conscious of this close link between obesity and stress on the one hand, and particularly worrying consequences for the child that can cause long-term obesity on the other, the present study has the general objective of evaluate the level of school stress among a student population and establish the link with the different forms of obesity observed among this population. The study is of the descriptive and cross-sectional type, and involved a representative sample estimated at 2355 students. The results show that one in three students suffers from high school stress, 16.8% of overweight students (obesity not included), 7.7% of obese students and 20.8% of those with abdominal obesity. In addition, the study reveals a statistically significant difference between the two forms of obesity (general and abdominal) and students with a high level of stress, respectively p <0.05 and p <0.01. Keywords: obesity, stress, high school students, risk factor

الكلمات المفتاحية: obesity ; stress ; high school students ; risk factor


مقاربة كارل بوبر النقدية لنظريتي الأنماط والتوصيفات عند برتراند راسل

ولد يوسف نعيمة, 

الملخص: يتضمن هذا المقال تحليلا لمقاربة نقدية خصَّ بها بوبر جانبا من نظرية الأنماط ونظرية التوصيفات لدى راسل؛ مع الإشارة إلى أن معالجة بوبر لنظرية الأنماط لم تتطرق إلى ما اقترحته هذه الأخيرة من حلول لمفارقات نظرية المجموعات أو في مشروعها لتطوير منطق الأصناف، بل انصب موقفه النقدي منها أساسا على كيفية توظيفها من طرف أصحاب المنطقانية وبعض أعضاء الوضعية المنطقية لحل مشكلة التمييز بين التصورات أو الحدود الكلية والحدود الفردية، وكذلك مشكلة التمييز بين القضايا الكلية والقضايا الفردية المتصلة بها. وقد اهتم بوبر بوضع معايير محددة وواضحة لهذين التمييزين، وحرص على عدم الخلط بين الحدود الكلية والأصناف، وبين الحدود الفردية وأعضاء الصنف؛ كما أعاد صياغة مبدأ التفريد وضبط مفهوم اسم العلم لتجنب الوقوع في مشكلتي الكليات والاستقراء. This article proposes an analysis of a popperian critical approach that touches on a part B. Russell’s theory of types and his theory of descriptions as well. Noting in this connection that this approach does not concern what theory of types has proposed as solutions to the paradoxes of set theory, or to its project for the development of class logic, but it essentially aims at the use that he has known this theory in the logicism and in some members of logical positivism, in order to solve the problem of the demarcation between universal concepts and individual concepts, or the demarcation between universal propositions and individual propositions associated with them. Karl Popper took care to put clear and precise criteria, not to confuse universal terms and classes, on the one hand and the individual terms and class numbers of the other. Popper reformulated the principle of individualization and adjusted the notion of the proper noun to avoid falling into the problem of universals and the problem of induction. L’article présent propose une analyse d’une approche critique poppérienne qui touche à une partie de la théorie des types et de la théorie des descriptions de B. Russell. Notons à ce propos que cette approche ne concerne pas ce que la théorie des types a proposé comme solutions aux paradoxes de la théorie des ensembles, ou bien à son projet pour le développement de la logique des classes, mais vise essentiellement l’usage de cette théorie de la part du logicisme et de quelque membres du positivisme logique, en vue de résoudre le problème de la démarcation entre les concepts ou termes universels et individuels, outre le problème de la démarcation entre les propositions universelles et individuelles qui lui est associé. Popper a bien pris soins de mettre des critères clairs et précis, afin de ne pas confondre les termes universels et les classes d’un côté, et les termes individuels et les membres de classes de l’autre ; il a reformulé, également, le principe d’individuation et a ajusté la notion du nom propre pour éviter de tomber dans le problème des universaux ainsi que le problème de l’induction.

الكلمات المفتاحية: التص ; الحد ; الصنف ; نظرية الأنماط ; اسم العلم


QUALITÉS MÉTROLOGIQUES DANS LE COLUMBIA EN MILIEU ALGÉRIEN الخصائص المترلوجية (القياسية) لاختبار النضج العقلي للكولومبيا في البيئة الجزائرية

مخلوف زوجة بن تونس ساجية,  عرعار فاطمة,  زينات فاطمة, 

الملخص: Résumé: Cette article a pour objectif de présenter certains aspects du travail de notre équipe de recherche qui porte sur « L’ADAPTATION DU TEST DE MATURITE MENTALE DU COLUMBIA EN MILIEU ALGERIEN ». Le test de B. Burgeimeister et collaborateurs (1947-1972) dont il est question, est un test d’intelligence qui explore particulièrement l’activité catégorielle et classificatoire (Dague, 1965). C’est aussi un test non verbal, notoire dont l’utilisation en milieu clinique algérien est très courante. Il n’en demeure pas moins que son adaptation en ALGERIE reste à faire. C’est dans cet objectif de rendre ce test praticable en milieu algérien que nous avons entrepris d’expérimenter les concepts de fidélité et de validité du test de Maturité Mentale du Columbia; autrement dit évaluer: - sa sensibilité (sa capacité à différencier entre les individus), - sa stabilité dans le temps - sa pertinence (s’il mesure bien ce qu’il prétend mesurer). L’exposé de cet article mettra l’accent sur le travail d’opérationnalisation de ces concepts et leur expérimentation sur le terrain; cadrée par la méthodologie adoptée dans cette problématique d’adaptation du COLUMBIA en milieu algérien. Mots clés: Test de Maturité Mentale du Columbia, Fidélité du test, validité du test, adaptation en milieu algérien ملخص: يهدف هذا المقال إلى تقديم بعض جوانب عمل فرقة البحث، التي تدرس موضوع " تكييف اختبار النضج العقلي للكولومبيا في الوسط الجزائري ". أنشأ هذا الاختبار من طرف ب. بجمستر وآخرون )1947- 1972(-، و هو اختبار يهدف بالدرجة الأولى إلى الكشف عن الذكاء التصنيفي (Dague, 1965). . هو اختبار غير لفظي معروف، و كثير التداول في الميدان العيادي الجزائري، غير أن استعماله يتطلب تكييفا في البيئة الجزائرية. و من أجل جعل هذا الإختبار ممكن التطبيق في الوسط الجزائري، قمنا في المرحلة الأولى من هذا البحث بدراسة ثبات و صدق مقياس النضج العقلي للكلوميا، ذلك من خلال تقييم: - قدرته على التمييز بين الأفراد. - استمرارية نتائجه عبر الزمن. - صدقه أو بعبارة أخرى هل هو يقيس فعلا ما وضع من أجل قياسه. و بناءا على ما سبق يتضح أننا سوف نركز في هذه المقال على الدراسة الإجرائية لمفهومي الصدق و الثبات، و توظيفهما في الدراسة الميدانية لهذا البحث، تحت ضوء المنهجية المتبعة في دراسة إشكالية تكييف مقياس الكلومبيا في الوسط الجزائري. الكلمات الدالة: مقياس النضج العقلي الكلومبيا، ثبات المقياس ، صدق المقياس، تكييف المقياس في البيئة الجزائرية Abstract: This paper aims to present some aspects of the work of our research team which focuses on "ADAPTATION OF MENTAL MATURITY TEST OF COLUMBIA IN ALGERIAN ENVIRONMENT". The test of B. Burgeimeister et al. (1947-1972) in question is an intelligence test that particularly explores categorical and classificatory activity (Dague, 1965). It's also a non-verbal test, notorious test whose use in an Algerian clinical setting is very common. Nevertheless, its adaptation in ALGERIA remains to be done. It is for this purpose to make this test practicable in the Algerian environment that we undertook to test the concepts of fidelity and validity of the Columbia Mental Maturity test; in other words, evaluate: - its sensitivity (its ability to differentiate between individuals), - its stability over time - its relevance (if it measures what it claims to measure). The presentation of this paper will focus on the operationalization of these concepts and their field experimentation; framed by the methodology adopted in this problématic of adaptation of COLUMBIA in Algerian environment. Keywords: Columbia Mental Maturity Test, Test Fidelity, test validity, adaptation in Algerian environment

الكلمات المفتاحية: Test de Maturité Mentale du Columbia ; Fidélité du test ; validité du test ; adaptation en milieu algérien