أفكار وآفاق

AFKAR wa AFFAK

EISSN: 2170-144X
Périodicité: Trimestrielle
Taux d'acceptation: 71%
Temps moyen de réponse: 500 Jours
Temps moyen de publication après acceptation: 352 Jours

Année de création: 2011
Pays: Algérie
Institution: Université d'Alger 2
Facteur d'impact ASJP: 0.1536

Description

‘’AFKAR wa AFFAK’’ est une revue trimestrielle publiée par l’université d’Alger2, Abou El Kacem Saadallah en versions, électronique et papier. Ouverte aux contributions scientifiques innovantes et originales, de haut niveau, en sciences humaines et sociales et en Lettres et langues étrangères. Les langues d’expression sont principalement, l’anglais, l’arabe et le français. Depuis sa création, en 2011, elle s’inscrit dans une démarche d’internationalisation des travaux algériens et régionaux en sciences humaines et sociales et en Lettres et langues, et de réception des travaux issues d’autres sphères et traditions de recherche dans les domaines mentionnés. La revue a comme objectif de mener des réflexions épistémologiques sur les sciences sociales, tout en traitant les questions d’actualités scientifiques et sociétales. Les axes de recherche que la revue entend soutenir privilégient les travaux se fondant sur des démarches empiriques susceptibles d’engendrer des retombées sur les connaissances théoriques et l’enseignement, spécialisés ou transdisciplinaires, à dimension mondiale et régionale ou à dimension locale et nationale. Les publications sont évaluées et sélectionnées selon les critères académiques de rigueur scientifique, de clarté du cadrage théorique et méthodologique, de la validité des corpus traités et des approches adoptées, de l’originalité et de l’innovation de l’analyse ainsi que la qualité de rédaction.

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يسر مجلة أفكار وأفاق أن تعلن عن دعوة للنشر لعددها القادم. ندعو طلاب الدكتوراه والأساتذة والباحثين الجامعيين إلى إرسال مقالات عن الأبحاث الأصلية، سواء كانت نظرية أو تجريبية، باللغة العربية أو الإنجليزية أو الفرنسية.

يرجى زيارة موقع المجلة للاطلاع على معايير التحرير وإجراءات الإرسال.

رئيسة التحرير

Announcement

The journal Afkar Wa Affak is pleased to announce a call for publication for its upcoming issue. We invite doctoral students, university teachers and researchers to submit articles on original research, whether theoretical or empirical, in Arabic, English, or French.

Please consult the journal's website for the editorial standards and the submission process.

The Editor-in-Chief

Annonce

La revue Afkar wa Affak a le plaisir de lancer un appel à contributions pour son prochain numéro. Nous invitons les doctorants, enseignants et chercheurs universitaires à soumettre des articles basés sur des recherches originales, théoriques ou empiriques, en arabe, en anglais ou en français.

Veuillez consulter le site de la revue pour prendre connaissance des normes rédactionnelles et du processus de soumission.

L'Éditrice en chef

20-09-2024

Volumes

Numéros

437

Articles

Narcissism as a Normalized Psychological and Cultural Condition in Josef Conrad's Heart of Darkness

Belounis Rachida,
2024-09-22

Résumé: The present article proposes to study narcissism as a normalized cultural and psychological condition in Josef Conrad’s Heart of Darkness. It essentially aims at showing how the environmental conditions in Europe at the period of intensified imperialistic expansion from the latter half of the nineteenth century until the outbreak of WWІ paved the way for creating an egocentric and self-obsessed generation.

Mots clés: cultural environement ; Heart of Darkness ; imperialism ; Josef Conrad ; manipulation ; moral decline ; narcissism, Nietzsche

Descriptive study of the dynamics of young immigrant workers in Algeria

سماعيل إدير,
2024-03-11

Résumé: The presence of young foreigners in Algeria for work is not new, but a traditional and historical phenomenon. For a long time, Algeria has been a country of immigration, receiving different socio-professional categories in a legal and authorized manner, and in another way: illegally and prohibited. According to UN statistics, the stock of these young people around the world is estimated at 12% of the total number of migrants. What is the reality of the numbers of young immigrants in Algeria? What are the factors behind their migration? Is their motivation simply the search for decent work, or does it relate to other factors and perspectives? So many questions plague our minds and deserve to be developed in this paper, with the aim of: i) determining the sociodemographic profile of young migrant workers in the Algerian labour market, ii) understanding their economic characteristics in the workplace, iii) knowing their representation and attitude towards their settlement in Algeria. The results presented in this study, conducted in 2022 as part of a survey by CREAD targeting 05 Wilayas across the national territory, reveal that 48.9% of our sample is young, falling within the age range of 15 to 35 years according to the definition of the African Youth Charter of the AU.

Mots clés: youth ; foreign workers ; profile of immigrant ; Algerian workforce ; young immigrants

AN OVERVIEW OF FIRST YEARLICENCESTUDENTS' ENGAGEMENT IN EFL WRITING; نظرة عامة على مشاركة طلاب السنة الأولى في كتابة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية; UN APERÇU DE L'ENGAGEMENT DES ÉTUDIANTS DE PREMIÈRE ANNÉE DANS L'ÉCRITURE EN ALE

زموشي فاطمة الزهرة, عرعار سميرة,
2024-09-22

الملخص: Abstract: In the department of English at the University of Algiers 2, EFLwritinghas longbeen considered asignificantconcern. Despite the importance of such skill for academic and/or professional careers, some students still display weakness and lack of engagement in it.Therefore, the main purpose of this research study is to try toinvestigatethe nature of engagement in EFL writing among first-year Licence students and so understand the reasons behindtheirlack of engagement. In order to achieve this goal, an exploratory investigation was carried out using a questionnaire administered to (30) students and an interview with (05) teachersof EFL writing. The results of this study revealed that students lack engagement at three levels: behavioral (poor attendance), cognitive (misuse of thewriting process) and emotional levels (high levels of writing anxiety). In other words, those three levels should be seriously taken into consideration to bring a new perspective in order to better improvethe present situation. ملخص: بقسم اللغة الإنجليزية في جامعة الجزائر 2 ، لطالما اعتبرت الكتابة بالإنجليزية كلغة أجنبية مصدر قلق كبير.على الرغم من أهمية هذه المهارة للتخصصات الأكاديمية و / أو الحياة المهنية ، لا يزال بعض الطلاب يظهرون ضعفا وعدم المشاركة فيها. لذلك، فإن الغرض الرئيسي من هذه الدراسة البحثية هو محاولة التحقيق في طبيعة المشاركة في كتابة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية بين طلاب السنة الأولى ليسانس وبالتالي فهم الأسباب الكامنة وراء عدم مشاركتهم. ولتحقيق هذا الهدف تم إجراء تحقيق استكشافي باستخدام استبانة تم توجيهها إلى (30) طالبا وطالبة ومقابلة مع (05) أساتذة للكتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. كشفت نتائج هذه الدراسة أن الطلاب يفتقرون إلى المشاركة على ثلاثة مستويات: السلوكية (ضعف الحضور)، والمعرفية (سوء استخدام عملية/مهارة الكتابة) و العاطفية (مستويات عالية من القلق من الكتابة). بعبارة أخرى، ينبغي أن تؤخذ هذه المستويات الثلاثة بعين الاعتبار و بجدية لإضفاء منظور جديد من أجل تحسين الحالة الراهنة على نحو أفضل. Résumé Au département d'anglais de l'Université d'Alger 2, l'écriture en anglais langue étrangère (ALE) est depuis longtemps considérée comme une préoccupation importante. Malgré l'importance d'une telle compétence pour les carrières académiques et/ou professionnelles, certains étudiants montrent encore des faiblesses et un manque d'implication dans ce domaine. Par conséquent, l'objectif principal de cette étude de recherche est de tenter d'investiguer la nature de l'engagement dans l'écriture en ALE chez les étudiants de première année de Licence et de comprendre les raisons derrière leur manque d'engagement. Afin d'atteindre cet objectif, une enquête exploratoire a été menée à l'aide d'un questionnaire administré à (30) étudiants et d'un entretien avec (05) enseignants d'écriture en EFL. Les résultats de cette étude ont révélé que les étudiants manquent d'engagement à trois niveaux : comportemental (mauvaise assiduité), cognitif (mauvaise utilisation du processus d'écriture) et émotionnel (niveaux élevés d'anxiété liée à l'écriture). En d'autres termes, ces trois niveaux devraient être sérieusement pris en considération pour apporter une nouvelle perspective afin d'améliorer la situation actuelle.

الكلمات المفتاحية: student engagement (SE) ; EFL writing ; , university level ; first-year students ; مشاركة الطلاب ; كتابة باللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ; المستوى الجامعي ; طلاب السنة الأولى ; engagement des étudiants ; écriture en ALE ; niveau universitaire ; étudiants de première année

المكتبات الجامعية حاضنات لدعم نظام التعليم عن بعد في سياق التحول الرقمي للجامعات الجزائرية

قوالي نورالدين ,

تاريخ الارسال: 21-02-2024 تاريخ النشر: 07-05-2024 ص 07-30.

"القصص المصورة الموجهة للطفل وقيم التعايش والحوار" Comics BD Child-oriented And the values of coexistence and dialogue

طامر أنوال ,

تاريخ الارسال: 01-02-2024 تاريخ النشر: 07-05-2024 ص 31-50.

Pour une éthique de la vieillesse

Amel Alaouchiche ,

Date de réception: 31-07-2023 Date de publication: 07-05-2024 pages 51-65.

Penser la dynamique des situations migratoires par une double contextualisation

Hammouche Abdelhafid ,

Date de réception: 24-03-2024 Date de publication: 07-05-2024 pages 67-103.