سوسيولوجيا الجريمة للبحوث والدراسات العلمية في الظواهر الاجرامية
Volume 4, Numéro 2, Pages 34-48
2023-12-31
أنماط التنشئة الأسرية السيئة وعلاقتها بانحراف الأحداث A Conceptual Study Of Artificial Intelligence And Its Areas Of Use
الكاتب : فتيحة بن فرحات . مليكة فرحات .
الملخص
للأسرة دور كبير في تنشئة الطفل وتكوين شخصيته آنيا ومستقبليا، بل هي المؤثر الرئيس في سلوكاته، فهي الخلية الأساسية التي ينشأ الفرد في كنفها ويقضي وقتا أطول في إطارها، حيث تعمل الأسرة على تشريب الطفل مختلف القيم والاتجاهات والأفكار التي تتبناها وتنقلها له ،ولها أهمية كبيرة في نموه الاجتماعي والأخلاقي والعقلي والجسدي. وقد تعتمد الأسر إلى عدد من الأساليب التربوية في هذه التنشئة التي يكون لها أثر في حياة الفرد لتظهر عليه في شكل نماذج من السلوكات والتصرفات والعادات يومية التي عن طريقها يتمكن من الاندماج والتفاعل مع الجماعة التي ينتمي إليها ،ويتبنى أشكال أخرى تربوية تبقى مؤثرة فيه في مراحل عمرية لاحقة ومنها العديد من الأساليب التربوية السيئة التي يمكنها أن تسهم في انحراف أبناءها لتؤكد تقصير الأسرة في أداء مهامها ووظائفها .فما هي هذه الأساليب التربوية بشكل عام الجيد منها والسيئ ؟ وكيف يسهم الأسلوب العنيف في انحراف الأبناء؟وهل هناك بدائل يمكنها أن تجنب الأسرة انحراف وجنوح الأبناء ؟ The family plays a major role in the child's upbringing and the real and future development of his or her personality, and is the main influence on his or her behaviour. It is the basic cell in which the individual is raised and spends more time. The family works to impart to the child the various values, trends and ideas that it adopts and conveys to him or her, and it is of great importance to his or her social, moral, mental and physical development. Families may rely on a number of pedagogical methods in this upbringing that have an impact on an individual's life to show them in the form of models of behaviors, behaviors and daily customs through which they can integrate and interact with their own community. and adopts other forms of education that remain influential at later ages, including many poor pedagogical methods that can contribute to the deviation of their children to confirm the family's failure to perform its functions and functions. What are these pedagogical methods generally good and bad? How does violent behaviour contribute to children's deviation? There are alternatives that can avoid delinquent family and delinquency of children?
الكلمات المفتاحية
أنماط التنشئة ،الأسرة ،انحراف الأحداث. upbringing patterns, family, juvenile deviation.
مقالات مماثلة
زينب بن قادة
.
ص 17-33.
Omari Aicha
.
Baba Ahmed Abdelmadjid
.
pages 164-185.
