مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 8, Numéro 4, Pages 414-426

فوائد القراءة البصريّة لعلامات الوقف والترقيم في فهم النصّ الأدبي والنصّ التعليمي

الكاتب : رحاب شرموطي .

الملخص

القراءة البصرية نوع من أنواع القراءة ، تُعرف من اسمها "بصريّة" ،أي بانتقال البصر فوق الأسطر، ومن فوائدها ترجمة الرموز والإشارات (الحروف وعلامات والوقف والترقيم) إلى معان مع استبعاد عنصر التصويت استبعادا تاما، فتلتقي القراءة البصرية في ذلك مع علامات الوقف والترقيم فكلاهما لا يتم الجهر بهما، وبذلك القراءة البصريّة تراعي أهم أمر من الأمور الّتي تجعل النصّ مفهوما وكاتبه مجيدا متميّزا في كتاباته -علامات الوقف والتّرقيم- الّتي تعدّ رموزا متّفقا عليها توضع في النّص بهدف تنظيمه وتيسير قراءته وفهمه، وتوجيه اهتمام القارئ إلى قدرات وآليات فهم وتحليل وتركيب ونقد وتقويم النص الأدبي، فلها أهميّة كبرى في بناء المعنى وتبليغ الدلالة المقصودة إلى المتلقي ،وغياب هذه الأخيرة أو سوء استعمالها قد يعيقان فهم "النصّ “وبالخصوص النص الأدبي الّذي يعدّ محورا ومنطلقا رئيسا في تعليم اللغة وتعلّمها، والّذي يتمّ العناية به لجعله أقرب إلى فهم القارئ ، فبالقراءة البصرية لعلامات الوقف والترقيم الموجودة في النص، يبني القارئ معارفه بنفسه ويصل إلى المستوى الّذي يتمكّن فيه من أن يعي فحوى النصّ ويلـج إلى خباياه، ويتذوّق جمالياته، ويدرسه دراسة أدبيّة موظّفا مكتسباته (التمثّل)،ويستطيع بذلك إنتـاجه شفهيا وكتابيّا، اعتمادا على عدّة عمليات عقليّة منها: التحليل، والتركيب، والاستنتاج، والحكم، والـنقد، والتقويم ...فتنمو لديه القدرة على فهم النصّ الأدبي . Visual reading is a type of reading, known as "visual", that is to say, the transition of sight over lines. From its benefits, translating symbols and signs (letters, signs, punctuation, and numbering) into meanings, with the exclusion of the voting element completely, so that visual reading is met with punctuation marks and numbering, which are not to be reading with voice, and thus visual reading take into account the most important things that make the text understandable and writer distinguished in his writings - punctuation marks and numbering - which are symbols agreed upon in the text to organize and facilitate reading and understanding. It have a great importance in the construction and transmission of meaning to the recipient. The absence or misuse of the latter may hinder the understanding of the "text", especially the literary text, which is the focal point and main point in the teaching and learning of the language. By the visual reading of the punctuation marks and numbering in the text, the reader builds his own knowledge and reaches the level at which he can understand the content of the text, and can produce the text orally and in writing, Based on several mental processes including: analysis, synthesis, conclusion, judgment, criticism, and calendar ... and will have the ability to understand the literary text.

الكلمات المفتاحية

القراءة البصريّة ; علامات الوقف والترقيم ; النصّ الأدبي ; النصّ التعليمي ; الفهم ; Visual reading ; punctuation marks ; numbering ; literary text ; didactic text ; understanding