العربية
Volume 3, Numéro 5, Pages 189-206
2015-06-15

دور المقاربة النصية في بلورة أنشطة الللغة العربية لتحسين الاستعمال اللغوي الخاص بتلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط



الكاتب : سليمة برطولي .

الملخص

تهتم المدرسة الجزائرية بمواكبة مختلف التغيرات التي يشهدها العالم، لهذا عندما شعرت بضرورة الإصلاح الشامل للنظام التربوي الجزائري عملت على تجديد الكتب التعليمية ومحتوياتها ووضعت مناهج دراسية وفق منظور بيداغوجي جديد يعتمد أساس المقاربة الكفاءات بغية تمكين المتعلم من تحصيل المعارف

الكلمات المفتاحية

المقاربة النصية ، أنشطة اللغة العربية لتحسين الاستعمال اللغوي الخاص بتلاميذ السنة الرابعة من التعليم المتوسط

مقالات مماثلة

دور المقاربة النصية في بلورة أنشطة اللغة العربية لتحسين الاستعمال اللغوي

سليمة برطولي . 
ص 32-46.

The Deliberative Approach To Reading The Edالمنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط The Deliberative Approach To Reading The Educational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Year Of Intermediate Educationucational Discourse Samples Of The Reading Book For The Second Yea المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط R Of Intermediate Education المنهج التداولي في قراءة الخطاب التعليمي نماذج من كتاب اللغة العربية السنة الثانية من التعليم المتوسط

عميرة سارة .  قديدح الحاج . 
ص 343-356.

مقارنة بين التمارين اللغوية المتضمنة في كتابي الللغة العربية للسنة الرابعة من التعليم المتوسط وقواعد اللغة للسنة التاسعة من التعليم الأساسي

أمينة سعد الدين . 
ص 71-94.

أثر تخفيف منهاج اللغة العربية في تطبيق المقاربة النصية -نشاط القواعد والصرف في كتاب السنة الرابعة من التعليم المتوسط نموذجا-

منال نش . 
ص 427-442.

تعليم التعبير الكتابي في ضوء المقاربة النصية: السنة الرابعة من التعليم المتوسط أنموذجا دراسة تحليلية للوثائق التربوية

بغراجي فطيمة . 
ص 41-67.

Formats de citation