مجلة الآداب والعلوم الاجتماعية
Volume 11, Numéro 3, Pages 81-94
2019-09-19
المدرسة في مواجهة الأسرة, الشرعية و المشروعية
الكاتب : بلمختار محمد رضا .
الملخص
لا زالت المدرسة الجزائرية منغلقة على ذاتها رغم ما تبديه من شعارات التواصل مع المجتمع و رغم الخرجات الإعلامية المتكررة لممثليها , فهي لا تزال عمليا تصر على رفضها تفهم وضعية التلاميذ الذين يجدون صعوبات في الانسجام معها لأسباب تتجاوزهم, بنية الأسرة اليوم تفرض عليها التعامل مع المدرسة باعتبارها مؤسسة تمتلك الكفأة في مجال اختصاصها إلا أن هذه الأخير بفعل تناسيها الصيرورة التاريخية التي انبثقت عنها تخلق هوة بينها و بين الأسر التي بدورها تقاومها و تجعلها صورة بدون مضمون, أو أداة مشروعة تنقصها شرعية. L'école algérienne est toujours fermée sur elle-même malgré les slogans diffusés par ses portes paroles à travers les masses medias. Elle persiste dans sa position, se refusant à comprendre la situation de ses élèves qui rencontrent des difficultés et n’arrivent a se mètre en harmonie avec elle. La structure familiale oblige aujourd'hui les parents à considéré l'école comme étant une institution possédant des compétences et un savoir faire dans son domaine, alors que cette dernière néglige le processus historique qui lui a donnée naissance, processus différent de celui qu’a connue l’école dans les pays industrialises. Ce qui avec le temps a élargie l’espace de différence deux structures. Les familles pour leurs parts, réclamants plus d’attention, résistent à l’école en afférant a son image un contenu différent, voir un sens propre a elle, qui la rend malgré sa légalité dépourvu d’une certaine légitimité. Sociale.
الكلمات المفتاحية
الأسرة, المدرسة, الشرعية, الشرائح الاجتماعية, الانتظارات الاجتماعية
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