les cahiers du LADREN
Volume 8, Numéro 1, Pages 309-327
2017-12-31
Portées Et Limites Des Politiques éducatives En Algérie
Auteurs : Nekkal Fatima .
Résumé
Une politique éducative est désignée par le régime politique propre à chaque pays. Elle détermine le type d’éducation qu’elle souhaite adapter au secteur de l’éducation. Le décideur politique va ainsi, définir ce que devra être l’école et la société dans sa vision globale, mais c’est aux acteurs de terrain de traduire dans les faits, l’atteinte des objectifs de cette politique. En Algérie, nous avons remarqué que la politique éducative est souvent marquée par une instabilité dans la réalisation des objectifs. Nous allons présenter dans cet article une série d'indicateurs de l'éducation en rapport avec les différentes politiques éducatives en Algérie afin d’identifier si l’évaluation des résultats par rapport aux finalités a été atteinte. Nous constatons que plus le niveau ne monte, et plus le système d’éducation perd de sa performance. Un système éducatif en Algérie, qui a permis une généralisation de l’accès à l’éducation, mais où de nouvelles politiques devront être plus participatives avec tous les acteurs de l’éducation et de la société en général.
Mots clés
Politiques éducatives, éducation, indicateurs de qualité, évaluation des résultants.
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