مجلة المقرى للدراسات اللغوية النظرية و التطبيقية
Volume 2, Numéro 1, Pages 148-163

الهوية وقيم الوطنية في لغة مناهج اللغة العربية الجيل الثاني

الكاتب : خنيش السعيد .

الملخص

الملخص: تعتبر اللغة المكون الرئيسي للمناهج الدراسية في مختلف المراحل الدراسية من الابتدائي إلى الجامعي، ذلك لما تلعبه اللغة من دور في نقل المضمون المعرفي المختار فيها، من المخططات والرؤى المجردة وتحويلها إلى قوالب فكرية مرتبة منقحة لتخضع إلى تنظيم يأخذ بعين الاعتبار في خضم هذه العملية المستوى التعليمي الذي بدوره ينبني على ثلة من المعطيات النفسية والاجتماعية والثقافية. كل هذا ضمن إطار ما صيغ على شكل رؤية ورسالة الدولة التعليميتين. تتناول الدراسة اللغة وعلاقتها بمجموع التغيرات التي تطرأ على المصطلحات والمفردات والتعابير الموظفة في المنهاج الدراسي لنحاول رصد الجديد فيها ونستقرأ مدى تمثيلها لحياة المتعلم بعناصرها الثقافية المختلفة. الكلمات المفتاحية: مناهج اللغة العربية، اللغة، القيم الوطنية. التعليم، الهوية Abstract: Language is the main component of the curriculum in different stages of study from primary to university, because the language plays a role in the transfer of the selected cognitive content, from abstract schemes and visions, and transforming them into revised intellectual formations that are subject to regulation that takes into account in the process. Which in turn is based on a range of psychological, social and cultural data. All within the framework of what was formulated in the form of vision and the State's educational mission. The study deals with the language and its relationship to the total changes in the terminology, vocabulary and expressions employed in the curriculum to try to monitor the new and to see how it represents the learner's life with its different cultural elements. Word key; Arabic language curriculum, language, national values,identity ,education.

الكلمات المفتاحية

مناهج اللغة العربية ; اللغة ; القيم ال ; طنية ; اله ; ية