cahiers de langue et de litterature
Volume 1, Numéro 13, Pages 60-67
2018-01-01

L’interculturel A L’ecole Marocaine : Un Defi Pour L’enseignement Des Langues



Auteurs : عبد الرحمان بن الشيخ . Fadily Noureddine . محمد مدياني .

Résumé

L’interculturalité devient aujourd’hui un atout pour limiter les tensions entre individus de différentes cultures. Progressivement, elle touche à des secteurs vitaux, l’éducation en l’occurrence. L’exercer à l’Ecole a pour objectif, entre autres, d’insérer les apprenants dans la vie sociale et éducative. La didactique des langues étrangères constitue un moyen indispensable pour pratiquer l’approche interculturelle. Transposer cette expérience à l’Ecole marocaine, dans le cadre de l’enseignement du FLE plus précisément, favorisera une conception positive des différents héritages culturels qui, à leur tour, sont fondamentaux pour réformer et améliorer le milieu éducatif.

Mots clés

Altérité ; culture ; enseignement des langues ; identité ; intégration ; interculturel.

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