Educ recherche
Volume 3, Numéro 2, Pages 68-73
2013-12-30
Réforme Curriculaire Et Politique évaluative : Cas Du Québec
Auteurs : Pascal Ndinga .
Résumé
Dans son histoire moderne, le Québec a mis en œuvre deux réformes majeures de son système éducatif. La première, réforme des années 60, fut engagée dans la foulée de ce qui est appelé « Révolution tranquille » en raison de la rapidité des réalisations accomplies durant cette période. Le Rapport Parent qui en a résulté a conduit notamment à la création du Ministère de l’Éducation en 1964. Cette réforme, fondée sur l’approche par objectif, visait surtout à assurer l’accessibilité du plus grand nombre de la population à l’enseignement postsecondaire en démocratisant l’éducation. À cet égard, le succès fut indéniablement remarquable. Toutefois, un certain nombre de lacunes furent pointées en vue de corrections ultimes.
Mots clés
Réforme curriculaire, politique évaluative, constructivisme, socioconstructivisme, reconnaissance d’acquis.
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