Educ recherche
Volume 4, Numéro 4, Pages 65-67

Usage Des Tice Par Les Professeurs De Mathématiques Des Lycées Et Collèges De Libreville.

Auteurs : Obono Mba Anasthasie . Ngamba Engohang Maurice .

Résumé

L’intérêt de cet article est de fournir des informations aussi bien sur la réalité des TIC dans l’enseignement des mathématiques dans les lycées et collèges de Libreville que sur les conceptions des professeurs dans leurs tentatives d'intégrer ces outils numériques dans leur enseignement. A partir d’entretiens et d’une enquête par questionnaire, nous avons cherché à interpréter les points de vue des enseignants ayant répondu à notre enquête et analyser les obstacles qui entravent leur utilisation efficace de ces outils numériques en classe. Généralement, presque tous les répondants utilisent les calculatrices scientifiques même s’ils disent ne les utiliser que pour les fonctions de base. Peu utilisent l’outil informatique pour enseigner. Les résultats ont mis en évidence deux principaux facteurs considérés comme pertinents et qui sont déterminants dans la démarche d’intégration des TIC dans l’enseignement des mathématiques et par conséquent, l’amélioration de l’apprentissage de cette discipline. Ces facteurs sont : la formation des enseignants aux TICE et l’équipement des établissements en matériel et en logiciel.

Mots clés

Enseignement des mathématiques, outils numériques, enquête, analyse, obstacle.