Educ recherche
Volume 4, Numéro 1, Pages 49-55
2014-03-30

Multi-représentations Et Technologies



Auteurs : Aldon Gilles .

Résumé

Lorsqu'on cherche un problème, lorsqu'on enseigne les mathématiques ou lorsqu'on les apprend, les objets mathématiques sont manipulés à travers certaines de leurs représentations. Travailler avec un objet mathématique impose de travailler avec certaines de ses représentations et, pour parodier Magritte « 1 est différent de un». Il n'est besoin, pour s'en convaincre, que de regarder différentes symbolisations du nombre 1 (figure 2) qui toutes possèdent un domaine d'expérience et de validité les rendant efficientes dans un certain contexte. Changer de signe enrichit et complexifie la signification de l'objet désigné.

Mots clés

Multi-représentations, mathématiques, objet mathématique, situation didactique

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