مقاربات
Volume 5, Numéro 2, Pages 144-148
2018-06-15
إشكالية تدريس النّحو في المنظومة التّربوية –التّعليم الثّانوي أنموذجا-
الكاتب : محمد شيباني .
الملخص
يواجه الواقع التّعليمي الذي نحياه صعوبات جمة في تدريس أنشطة اللّغة العربية،ولعل أبرزها إثارة مسألة القواعد النّحوية وكيفية تدريسها إذ تباينت الآراء حول ما يجب أن يكون عليه النّحو في مضمونه ومحتواه وكذا السّبل الكفيلة بتلقينه للمتعلّم في الطّور الثّانوي وفق ما تتطلبه العملية التّعليمية التّعلمية. ومن هنا حاولنا تسليط الضوء على تداعيات هذه الظاهرة وعللها التي تتعدد وتتشابك ،فمنها ما يتصل بالأستاذ باعتباره أكثر العناصر أهمية في الوسط التّربوي وما يتبع ذلك من طرائق تقديم هذه المادة والوسائل التي يستخدمها،ومنها ما يتعلق بالمحتوى النّحوي المقدم للمتعلم ،ومنها ما يرتبط أشدّ الارتباط بالمناهج التي أعدّت من طرف أهل الاختصاص.
الكلمات المفتاحية
النحو، التربوية، التعليم، الثانوي
مقالات مماثلة
زلالي نوال
.
ص 724-737.
عليوات محمد
.
ص 291-309.
د. رضا جوامع
.
ص 151-164.
رابح محمد حســـاين
.
ص 48-64.
حساين رابح محمد
.
بن سنوسي سعاد
.
ص 71-81.
