دراسات في علم الارطوفوبيا وعلم النفس العصبي
Volume 3, Numéro 4, Pages 61-76
2018-12-01

علاقة الإدراك البصري بالذاكرة البصرية عند المعاقين سمعيا



الكاتب : ليندة بن طالبي .

الملخص

هددددددددال هدددددددمع الدإاادددددددة ك معرادددددددة كاا صايدددددددل هندددددددا دددددددة بددددددد ا دإا ال دددددددر والدددددددماصرة ال دددددددر ة ندددددددد المعددددا عيددددا وك دإااددددة الفددددروه ت هدددداي الع مجيودددد بددددد لح ددددة المعددددا عيددددا ا دددداممج لمجددددزإ ال دددددلح ع والمعا عيا ا اممج لمجوجهيز الك ايك ولوح يدددر دددر الدإاادددة ط يق يدددر ااو دددداإ ا دإا ال دددر لمجعدددكر ا نداددد المع ددددد لدددر ا " figure la Rey de" وااو دددداإ الددددماصرة ال ددددر ة مكع ددددا" صلحإادددد " corsi de cubes les" وأوصددددل الدإااة بإجراء مز د من الدإااا" التي تهوم بالع مجيا" المعراية لدى المعا عيا La présente étude a pour objectif, l’étude de la corrélation entre la perception visuelle et la mémoire visuelle chez l’enfant sourd, et l’étude des différences de ses deux capacités, chez l’enfant sourd implantés et l’enfant sourd appareillés. Le groupe observé est composé de 30 enfants répartis sur 02 groupes : 1- Groupe des enfants sourds implantés. 2 -Groupe des enfants sourds appareillés. Ainsi on s’est posé les questions suivantes :  Excite-il des corrélations entre la perception visuelle et la mémoire visuelle chez l’enfant sourd ?  Excite-il des différences dans la perception visuelle entre les sourds implantés et les sourds appareilles ?  Excite-il des différences dans la mémoire visuelles entre les sourds implantés et les sourds appareilles ? Pour mesurer la perception visuelle on a utilisé la figure de Rey, complexe et pour la mémoire visuelle ont utilisé les cubes de corsi. Les résultats montrent :  Qu'il existe de forte corrélation entre la perception visuelle et la mémoire visuelle chez l’enfant sourd.  Qu’il n’existe pas des différences dans la perception visuelle entre les sourds implantés et les sourds appareillés.  Qu’il n’existe pas des différences dans la mémoire visuelle entre les sourds implantés et les sourds appareillés. Finalement, nous sommes sorties avec la recommandation suivantes qui consiste à ouvrir des portes pour d’autres études qui s’intéresse au capacités cognitives chez les sourds.

الكلمات المفتاحية

الادإا ال ر -الا ا ة الس عية-المفكرة ال ر ة-

مقالات مماثلة

تقييم الرصيد اللغوي الكتابي من خلال الإدراك البصري لدى عينة من المعاقين سمعيا للفئة العمرية من (10-14 سنة)-دراسة ميدانية بمدرسة الأطفال المعاقين سمعيا بحجوط(تيبازة)-assessment Of Written Vocabulary Through Visual Perception Of A Sample Of The Hearing Impaired, For The Age Group (10-14 Years) - A Field Study At The School For The Hearing-impaired Children In Hadjout (tipaza) -

رزيق حفصة . 
ص 242-263.

أثر البرنامج الرياضي الترويحي المقترح في الخفض من درجة الإكتئاب لدى التلاميذ المراهقين المعاقين سمعيا - دراسة ميدانية بمدرسة المعاقين سمعيا بالمسيلة -

هدال ياسين . 
ص 47-65.

مستوى الكفاءة الوالدية لدى أمهات الأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين دراسة ميدانية بمدرسة الأطفال المعاقين سمعيا-بسكرة-

سليمان منيرة .  حمودة سليمة . 
ص 585-605.

اهمية ممارسة النشاط البدني الرياضي الترويحي في التقليل من السمات الانفعالية لدي الأطفال المعاقين سمعيا (دراسة ميدانية للأطفال المعاقين سمعيا والمتمدرسين في مدرسة المكفوفين بالمسيلة) The Importance Of Recreational Sports Physical Activity In Reducing The Emotional Features Of Hearing-impaired Children (a Field Study For Hearing-impaired Children Studying At The School For The Blind In M'sila

حرمة زكرياء .  رضوان بن جدو بعيط . 
ص 162-183.

-دراسة الأخطاء الكتابية عند المعاقين سمعيا - دراسة مقارنة بين التلاميذ المعاقين سمعيا والتلاميذ العاديين بالسنة الرابعة ابتدائي

براهيمي سعاد .  حمري أمال . 
ص 35-61.

Formats de citation