تمثلات
Volume 2, Numéro 3, Pages 93-100
2018-12-10

L’approche Socioconstructiviste Sésame Pour Enseigner La Traduction Littéraire



Auteurs : Naima Achouche .

Résumé

Les approches de l’enseignement de la traduction ont considérablement évoluées ; le rôle de l’enseignant ne se limiterait plus à soumettre des textes à traduire mais il serait plutôt de renforcer les échanges et la coopération entre les apprenants à travers la concertation et le travail collectif. C’est dans ce cadre que s’inscrit l’approche socioconstructiviste de la traduction, établie par Donald Kiraly où l’apprenant active dans un processus interactif, dynamique et social. L’accent est mis sur le « comment » enseigner à traduire, en accordant moins d’intérêt au type de texte qu’il soit médical, littéraire ou autre.

Mots clés

Traduction littéraire, Kiraly, approche socioconstructiviste, enseignant, apprenant.

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