les cahiers du LADREN
Volume 5, Numéro 1, Pages 115-130
2014-12-31
وضعية الأطفال المعاقين داخل المؤسسات التربوية(دراسة ميدانية)
الكاتب : زروقــــي إبراهيـــم .
الملخص
الأكيد أن توفير التعليم للطفل المعاق لابد أن يكون قائما على أساس إنساني ذا بعد تضامني في إطار قانوني تنظمه الاتفاقيات والمواثيق الدولية ، والقوانين التشريعية لمختلف أشخاص القانون الدولي من منظمات و دول . هذا وإضافة لما سبق لا بد من ربط القوانين مع ما يحث ميدانيا لأنه يعكس مدى تقدم العمل بها ، ويكشف النقائص التي تعتريها ، وهذا لا يتم إلا من خلال الدراسات الميدانية خاصة في موضوع الحال المتعلق بحق الطفل المعاق في التعليم ، إذ يسجل التعرف على واقع الطفل ميدانيا وقوفنا على حقيقة الأوضاع المصاحبة لتربيته وتكوينه .
الكلمات المفتاحية
الطفل المعاق، المؤسسات التربوية، الحق في التعليم، الإدماج المدرسي، المراكز النفسية البيداغوجية للأطفال المعوقين .
مقالات مماثلة
بوكرمة فاطمة الزهراء
.
دحدي إسماعيل
.
ص 483-498.
سليمان منيرة
.
حمودة سليمة
.
ص 585-605.
عايش صباح
.
ص 22-42.
ميسه بوعلام
.
لعلام عبد النور
.
ص 117-139.
