les cahiers du LADREN
Volume 5, Numéro 1, Pages 62-80
2014-12-31
التهيئة العمرانيـة الخاصة بالأطفــال المعـاقة حركيا (المؤسسات التعليمية العادية)
الكاتب : زوبيـــر فاطمة الزهراء .
الملخص
إن البيئة التعليمية المناسبة للتلاميذ المعاقين حركيا هي الأقسام العادية في المؤسسات التعليمية العادية، إلا أن هناك حاجة لتهيئة عمرانية يجب أن تكون عليها المؤسسة التعليمية العادية لهؤلاء التلاميذ تطبق المتطلبات الهندسية والاعتبارات التصميمية، تؤخذ بعين الاعتبار عند تصميم مبنى المؤسسات التعليمية أو عند إجراء صيانة وإعادة تجديدها، بدا من موقف السيارات والحافلات مرورا بمداخل المؤسسة التعليمية والقسم الدراسي وانتهاء بمرافق المؤسسة التعليمية المختلفة والتي يستخدمها الطلاب الآخرين، تمكنهم من مواصلة تعليمهم جنباً إلى جنب مع زملائهم العاديين. لما كان حق الطفل المعاق - خاصة المعاق حركيا- في التعليم لا يتوقف على الاعتراف به فقط، بل لابد من توفير تهيئة عمرانية خاصة به داخل المؤسسة التعليمية تسهل له الحركة فيها من خلال تطبيق متطلبات هندسية واعتبارات تصميمية، ففيما تتمثل هذه المتطلبات والاعتبارات؟
الكلمات المفتاحية
الطفل المعاق، الإعاقة الحركية، المؤسسات التربوية، المدارس.
مقالات مماثلة
عبد القادر سامي
.
ص 143-156.
مساسي مراد
.
بوعروري جعفر
.
ص 197-211.
بوعبدلي بولنوار فتحي
.
بورنان شريف مصطفى
.
ص 681-691.
فاطمة الزهراء إيمان لمتيوي
.
كنزة دردون
.
ص 219-229.
ميسه بوعلام
.
لعلام عبد النور
.
ص 117-139.
