الصوتيات
Volume 11, Numéro 1, Pages 320-348

المنطلقات التربوية لتحقيق الجودة في التعليم قبل الجامعي في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر مدراء المدارس الثانوية بمحافظات صبيا التعليمية

الكاتب : بن محمد نهاري عبد الله .

الملخص

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أسباب ودوافع تحقيق الجودة في التعليم قبل الجامعي في المملكة العربية السعودية وكذلك الكشف عن المعوقات التي تحول دون تحقيق الجودة وأخيراً التحقق من وجود فروق ذات دلالة إحصائية حول المنطلقات التربوية لتحقيق الجودة في التعليم قبل الجامعي في المملكة العربية السعودية تعزى لمتغيرات الدراسة. ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة ؛ قام الباحث باستخدام المنهج الوصفي التحليلي وقد تم تطبيق استبانة على 41 (واحد وأربعين فرداً) من مدراء المدارس الثانوية في محافظات صبيا التعليمية بالمملكة العربية السعودية. ولقد توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: 1. جاءت أبرز أسباب ودوافع تحقيق الجودة في التعليم قبل الجامعي في المملكة العربية السعودية أن تطبيق الجودة يتيح الفرصة للنقاش والحوار المثمر البناء ويسهم في التغلب على الخوف والتردد، وتزايد اهتمام واضعي السياسات والقيادات التعليمية العليا نحو التبني بقوة لنشر ثقافة الجودة. وأقل درجاته كانت الإطلاع على خبرات وبرامج بعض الدول المتقدمة في مجال تطبيق الجودة. 2. جاءت أبرز معوقات تحقيق الجودة في التعليم قبل لجامعي في المملكة العربية السعودية عدم توفر تدريب شامل وملائم للمعلمين لتطبيق معايير إدارة الجودة داخل المدارس، وقلة توافر حوافز كافية للمعلمين. وأقل درجاته كانت ضعف العلاقات الإنسانية بين الطلاب والمعلمين. 3. عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة البحث طبقاً لاختلاف متغيرات الدراسة (المؤهل- الخبرة- الدورات التدريبية) حول محاور الدراسة. وأوصت الدراسة بضرورة تعزيز التوجه نحو لتحقيق الجودة في التعليم قبل الجامعي في المملكة العربية السعودية.

الكلمات المفتاحية

المنطلقات التربوية – الجودة- التعليم قبل الجامعي.