SCIENCES DE L’HOMME
Volume 11, Numéro 2, Pages 47-58
2019-04-06

La Démarche Du Fos Au Service De La Didactique Cognitive



Auteurs : Smail Zoubir .

Résumé

Notre recherche vise à analyser l’impact des dimensions cognitives en didactique du FOS sur les tâches de compréhension et de production d’un texte scientifique. Il s’agit de rappeler les informations retenues lors de la lecture/relecture dans deux sciences pédagogiques (G1 : témoin & G2 expérimental) par les étudiants de 1ère année Licence en biologie. Les résultats émanant de cette expérimentation nous ont permis de tirer des pistes de réflexions sur les stratégies d’enseignement de la langue française à l’Université en Algérie.

Mots clés

didactique cognitive, la méthodologie du Français sur Objectifs Spécifiques.

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