Educ recherche
Volume 4, Numéro 2, Pages 49-55
2014-06-30
L’evaluation D’une Politique Publique En France : L’affectation Des élèves Dans Les établissements Scolaires
Auteurs : Obin Jean-pierre .
Résumé
Les résultats de l’enquête Pisa de l’OCDE de 2012 renforcent le constat déjà ancien d’une école française peu performante, où l’écart s’accroît entre les élèves les plus faibles, de plus en plus nombreux, et les meilleurs, dont l’importance numérique tend à se réduire. De plus, le recrutement social des élites se rétrécit. L’école française est ainsi devenue la plus « inéquitable » de l’ensemble des pays développés, celle où les résultats et les parcours des élèves dépendent le plus de leur origine socioéconomique, en opposition totale avec l’objectif affiché d’égalité des chances. Evalué en 2014 à plus de 24 milliards d’euros par an, le coût social et économique de ce gâchis est considérable.
Mots clés
Evaluation Pisa, système d’affectation, égalité des chances, performances scolaires.
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