Educ recherche
Volume 4, Numéro 3, Pages 40-46
2014-09-30

Efficacité Pédagogique Des Classes à Cours Double, éléments D’analyse Et De Synthèse Avec Le Cas Du Cp.

Auteurs : Suchaut Bruno .

Résumé

Ce texte tente d’apporter des éléments d’analyse et de synthèse sur la problématique de la structure des classes à l’école primaire et, plus précisément, sur la comparaison, en termes d’efficacité pédagogique, entre les classes à cours simple et celles à plusieurs cours. Cette comparaison est souvent présente dans les discours des acteurs et elle nourrit les débats entre partisans et détracteurs de la scolarisation en classe à cours multiple.

Mots clés

Efficacité pédagogique, cours double, d’analyse, structure des classes