مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 8, Numéro 2, Pages 529-544

Apprendre à Questionner à L’écrit Pour Mieux Comprendre

Auteurs : Dris Maria .

Résumé

: Parmi les outils disponibles et utilisés en compréhension de l'écrit, figurent "les questions". Grâce à la question, l’élève se construit une meilleure compétence de lecteur. Néanmoins, les enseignants, dans leur majorité, se sont habitués dans cette séance à poser des questions qu’ils préparent au préalable et les prendre souvent pour outil d’évaluation. Dans notre étude, il s’agit de concrétiser l’autonomie de l’apprenant face à un texte en lui donnant la possibilité d’établir ses propres questions. Selon plusieurs pédagogues et didacticiens, ce travail peut être réalisé à travers des activités variées, et significatives, notamment que les résultats sont intéressants.

Mots clés

la question, la compréhension, l’écrit, activités, l’élève.