مجلة إشكالات في اللغة و الأدب
Volume 8, Numéro 2, Pages 514-528
2019-05-15
Auteurs : Maouchi Amel .
Cet article revient sur les conditions d’enseignabilité du texte littéraire en classe de FLE et suggère une démarche qualité simplifiée regroupant cinq étapes essentielles pour une double prise en charge : celle du texte littéraire avec toutes ses particularités et celle des trois acteurs du cours de littérature à savoir : l’enseignant, l’œuvre littéraire et l’apprenant. L’objectif est d’assurer une meilleure insertion du texte littéraire en classe.
Didactique du texte littéraire ; démarche qualité ; texte littéraire ; Français langue étrangère ; apprenant
Achab Djamila
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pages 59-65.
Sihame Kharroubi
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pages 03-11.
Ounissi Sarra
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pages 84-94.
Ahmadi Salem Maamar
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pages 947-964.
Ouhibi Ghassoul Bahia
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pages 11-15.