FORUM DE L' ENSEIGNANT منتدى الأستاذ
Volume 15, Numéro 1, Pages 172-185
Le Débat Interprétatif Comme Modalité De Didactisation De La Lecture Littéraire
Auteurs : Arrar Salah .
Résumé
Dans cet article, nous suggérons d’explorer une étude de cas d’un débat interprétatif envisagé comme une piste pédagogique vouée à didactiser la lecture littéraire en contexte universitaire algérien. A cet effet, nous nous interrogeons sur les modalités théoriques et les pratiques éducatives effectives permettant sa mise en œuvre en classe de langue. L’étude vise prioritairement à mettre en valeur les enjeux didactiques de ce genre disciplinaire spécifique en supposant qu’il contribuerait à développer les compétences communicatives des étudiants impliqués dans un processus de lecture des textes littéraires.
Mots clés
débat interprétatif ; lecture littéraire ; sujet lecteur ; didactisation
Les articles sémilaires
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pages 51-89.
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Berra Bensalem
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pages 665-683.
