Les Cahiers du SLADD
Volume 6, Numéro 1, Pages 119-132

Les Pronoms Adverbiaux « En » Et « Y » Dans Les Manuels Scolaires : Analyse Syntaxique Et Didactique

Auteurs : Sissaoui Abdelaziz .

Résumé

Nous proposons dans cette contribution de rendre compte d’une recherche sur l’une des difficultés ayant trait à l’emploi des pronoms personnels compléments « en » et « y » dans des productions d’élèves scolarisés en deuxième secondaire. Le public, que nous avons visé issu de la réforme, devrait avoir une aisance linguistique et discursive lui permettant de réinvestir les règles de cohérence et de cohésion textuelles dans des situations de communication orales et écrites.

Mots clés

Didactique du FLE, grammaire, pronoms personnels, cohérence textuelle,