مجلة أنسنة للبحوث و الدراسات
Volume 8, Numéro 2, Pages 530-543
2017-06-25
الكاتب : عامر قحقوح .
يعتبر الضغط إحدى التحديات العديدة التي يواجهها المدرسون على أساس يومي في المدرسة التعليمية وغيرها. وفي السنوات الأخيرة ، تم إيلاء اهتمام متزايد لفهم الضغط لدى المدرسين من طرف الباحثين حيث أصبح موضوع ضغوط العمل لدى المدرسين من المواضيع ذات الاهتمام الواسع وطنيا و دوليا لذلك هدفت هذه الدراسة إلى مراجعة و تحليل مجموعة من الدراسات المحلية و الأجنبية ( 6 دراسات جزائرية ) ،( 11 دراسة أجنبية ) من أجل الكشف عن تناول موضوع الضغط لدى المدرسين من حيث درجة الضغط و كذلك مختلف مصادره و ترتيبها من حيث الأكثر تأثيرا في المدرسين. و قد بينت النتائج و جود درجات من متوسطة إلى عالية في أغلبها من الضغط لدى المدرسين كما أظهرت تصدر مجموعة من المصادر الأكثر تأثيرا و تكرارا و تمثلت في: عبء العمل، سلوك التلاميذ، ظروف العمل، و عبء و صراع الدور، العلاقات و المكانة الاقتصادية و الاجتماعية. Stress is one of the many challenges teachers face on a daily basis in school and elsewhere. In recent years, increasing attention has been given to understanding teachers stress by researchers. The subject of teachers' work stress has become a subject of national and international interest. The aim of this study is to review and analyze a range of local and foreign studies (6 Algerian studies) (11 international studies) in order to detect the subject of stress in teachers in terms of level of stress as well as various sources and arranged in terms of the most influential sources . The results showed the existence of medium and high levels of stress, mostly high levels. Also results showed that the most influential and repetitive sources were: workload, students' misbehavior, working conditions, role conflict and load, relationships and economic and social status Keywords: occupational stress, teachers, stressors, teaching
الضغط المهني؛ المدرسون ؛ مصادر الضغط ؛ التعليم
بادي فاتية
.
قيسي محمد السعيد
.
ص 364-376.
سجلماسي أمينة وفاء
.
سجلماسي محمد الأمين
.
ص 166-182.
مهدية بن طيبة
.
سفيان خروبي
.
ص 76-98.
بلعباس عبد الحميد
.
بوحيلة رضوان
.
ص 357-379.
أحمد فرحات
.
عمار عون
.
ص 281-300.