Les Cahiers du SLADD
Volume 4, Numéro 1, Pages 21-36
2010-02-04

Analyse Des Procédés D’enseignement/apprentissage De La Production écrite En Classe De Français. Cas Du Cycle Secondaire En Algérie



Auteurs : Zetili Abdesslam .

Résumé

Quels sont les points forts et les insuffisances des procédés d’enseignement de la production écrite que préconisent la recherche théorique, les différents documents pédagogiques officiels et les pratiques enseignantes adoptées en classe? Notre objectif majeur est de définir les éléments pouvant aider à esquisser, modestement, une démarche assez claire qui tiendrait compte à la fois des données théoriques des différents corps conceptuels et de la réalité de la classe. Notre recherche est articulée en deux parties : le corps conceptuel et l’investigation de terrain 1- L’écrit

Mots clés

L'écrit en classe de FLE., production écrite, expression écrite, didactique de l'écrit, évaluation,

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