مجلة التنمية البشرية
Volume 6, Numéro 3, Pages 161-177
2019-03-28
La Reformulation Comme Savoir-faire Interactionnel Et Indicateur D’évaluation De La Compétence D'interaction Orale
Auteurs : Bourdime Lakhdar .
Résumé
Résumé Cet article étudie la reformulation comme processus langagier et savoir-faire interactionnel intervenant dans un débat pour son maintien. Nous considérons que les reformulations sont des indicateurs linguistiques et interactionnels permettant de repérer et de co-construire la dynamique des interactions verbales par les participants. Pour cela, une analyse discursive et interactionnelle a été menée sur des extraits d’un débat enregistré en classe de 1ère année licence dans le département de français de l’université de Tlemcen (Algérie). Les résultats soulignent en quoi la dynamique de débat a favorisé l’élaboration des actes de reformulation et a permis de mettre en évidence ces savoir-faire interactionnels pour l’évaluation de la compétence d’interaction. L’analyse nourrira aussi, les interrogations suivantes : peut-on parler de marqueurs de reformulation ? Est-il possible de délimiter une classe pour ces marqueurs ? Abstract This article studies the reformulation as process linguistic and interactional expertise involved in a debate for its maintenance. We consider that reformulations are interaction and linguistic indicators to identify and co-create the dynamics of verbal interactions by the participants. For this, a discursive and interactional analysis was conducted on excerpts from a debate recorded in the 1st year class Bachelor's degree in french from the University of Tlemcen (Algeria) Department. The results underline how the dynamics of debate has fostered the development of acts of reformulation and allowed to highlight these interaction expertise for the evaluation of the competence of interaction. The analysis will also feed the following question can we talk about markers of reformulation? Is it possible to define a class for these markers?
Mots clés
compétence d'interaction ; FLE ; reformulation ; savoir-faire interactionnels ; accord et désaccord
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