Multilinguales
Volume 6, Numéro 2, Pages 117-147

L’approche Par Les Compétences En Algérie : De La Théorie à La Pratique

Auteurs : Ammouden M’hand .

Résumé

Le Ministère de l’Éducation Nationale algérien a recommandé d’adopter l’approche par les compétences dès 2002. Dans quelle mesure les documents théoriques institutionnels et les manuels de langue française sont-ils en conformité avec les fondements de cette approche ? Comment les enseignants reçoivent-ils et évaluent-ils la réforme ? Cette dernière a-t-elle eu les effets escomptés ? L’étude montre que la réforme semble rester au stade des intentions, entre autres, parce que les programmes et manuels véhiculent de nombreuses insuffisances et parce que les enseignants, qui n’ont pas été préparés à celle-ci, la rejettent.

Mots clés

Approche par les compétences, programmes, manuels, pratiques de classes, formation des enseignants