Revue LAROS
Volume 9, Numéro 2, Pages 221-232
2017-09-01
Le Dessin Anime Un Auxiliaire Didactique Pour Developper Les Competences Orales En Classe De Français Langue étrangère
Auteurs : Bouabida Souâd .
Résumé
L 'enseignement de l'oral suscite beaucoup de questionnements chez les enseignants de langues étrangères. A travers une enquête par entretien puis sous forme de questionnaire, menée auprès d'enseignants du français du cycle moyen nous avons constaté que la tâche leur semble compliquée ; Quelles compétences viser (l'écoute / la production/ la réception/ l'interaction/ la médiation etc.)? Quelles activités en classe de FLE ? Quelle stratégie adopter ? Comment didactiser un document sonore, visuel ou audiovisuel dont parle le programme? Autant de questions auxquelles cet article tente d'apporter réponses. Cet écrit démontre le rôle du dessin animé un auxiliaire didactique à caractère ludoéducatif - dans l'enseignement / apprentissage des compétences orales en classe de français langue étrangère. L'objectif ici est doublement articulé: à l'issue d'une expérimentation, promouvoir les compétences orales des apprenants des classes de première année moyenne et proposer un modèle pour faire sortir les pratiques enseignantes des habitudes routinières en recourant aux TICE.
Mots clés
Compétences orales / auxiliaire didactique / dessin animé / motivation / interaction / TICE
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