Educ recherche
Volume 5, Numéro 1, Pages 6414
2015-03-30

Refonte Pedagogique Et Recherche En Education

Auteurs : Benramdane Farid .

Résumé

La conférence nationale qui s’est déroulée au lycée des mathématiques en juillet 2014, portant sur l’évaluation à mi-parcours de la réforme de l’école, a permis l’identification de trois leviers structurants, qui sont : La refonte pédagogique ; la professionnalisation des personnels par la formation et la gouvernance. Ces trois leviers ont pour ambition d’augmenter la capacité d’anticipation du ministère chargé de l’organisation du système éducatif en Algérie, de formaliser des réponses à la fois quantitatives et qualitatives aux nouvelles demandes sociales en matière d’aspiration a une formation de qualité et de qualification scientifique technique et culturelle beaucoup plus poussé de la population scolarisée. Ces leviers constituent les piliers de la réforme du système éducatif, ils ont pour objectifs d’opérationnaliser l’équité scolaire, pilier de la politique éducative nationale, par des dispositifs reposant sur un mode de gestion et de financement, de planification et d’administration centré sur une obligation de résultats, adossés progressivement à des standards internationaux (PISA, TIMMS), en matière d’évaluation et d’éxamination nationales.

Mots clés

Mots clés : Évaluation, politique éducative, équité, refonte,