مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية
Volume 3, Numéro 4, Pages 270-278
2015-12-01
سعة الذاكرة العاملة عند ذوي صعوبات تعلم القراءة
الكاتب : نور الهدى بزراوي .
الملخص
إنّ الهدف من الدراسة الحالية هو محاولة التعرف على العلاقة الموجودة بين سعة الذاكرة العاملة وصعوبات تعلم القراءة من خلال الكشف عن درجة التأثير والتأثر بينهما. كما تهدف أيضا إلى الكشف عن إمكانية وجود فروق دالة إحصائيا بين الأطفال العاديين والأطفال ذوي صعوبات القراءة في سعة الذاكرة لدى عينة من تلاميذ السنة الرابعة ابتدائي بثلاث مدارس ابتدائية بتلمسان. الكلمات المفتاحية: الذاكرة العاملة، صعوبات التعلم القراءة، القراءة Working memory capacity for children with difficulties in learning to read Abstract : The present study aims to try to identify the relationship between working memory capacity and the difficulties of learning to read by revealing the degree of impact and influenced them. It also aims to detect the possibility of a statistically significant differences between normal children and children with reading difficulties in memory capacity in a sample of fourth-year primary students in three primary schools in Tlemcen. Key words: working memory, learning difficulties, reading, reading Mot clés : la mémoire, difficultés d’apprentissage de la lecture, la lecture
الكلمات المفتاحية
الذاكرة العاملة، صعوبات التعلم القراءة، القراءة
مقالات مماثلة
بعزي سمية
.
عزوز شافية
.
ص 651-670.
خنفور هشام
.
لعيس إسماعيل
.
ص 151-172.
بوخراز آسية
.
أمغار ليزة
.
ص 391-410.
جديدي عبد الغني
.
زبدي ناصرالدين
.
ص 449-462.
