مجلة الدراسات والبحوث الاجتماعية
Volume 3, Numéro 1, Pages 33-44
2015-03-01

استجابات طلبة الجامعة حول الاختبارات التحصيلية دراسة ميدانية في جامعة الوادي



الكاتب : عبد اللطيف قنوعة .

الملخص

تعد الاختبارات التحصيلية من الوسائل الأكثر استعمالا وشيوعا في التقويم التربوي لهذا وضعت لها جملة من المواصفات والشروط التي ينبغي مراعاتها،من هنا هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى توفر هذه المواصفات من وجهة نظر طلبة الجامعة ومدى تأثرها بالمتغيرات الجنس والتخصص والنظام الدراسي والمستوى الدراسي. حيث اخترنا الاستبيان كأداة لجمع البيانات من عينة مكونة من 320 طالبا من طلبة كلية العلوم الاجتماعية والإنسانية بجامعة الوادي, وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات استخلاصنا النتائج التالية: • درجة استجابات طلبة الجامعة حول الاختبارات التحصيلية متوسطة. • لا توجد فروق بين متوسطات استجابات طلبة الجامعة حول الاختبارات التحصيلية من وجهة نظرهم تعزى لمتغير التخصص الدراسي أو متغير الجنس. • توجد فروق بين متوسطات استجابات طلبة الجامعة حول الاختبارات التحصيلية من وجهة نظرهم تعزى لمتغير المستوى الدراسي أو متغير النظام الدراسي (ل م د، كلاسيكي). Résumé Les tests de l'acquisition scolaire est l’un des instruments les plus largement utilisés en évaluation éducative, pour cela on a développé un ensemble de spécifications et conditions qui doivent être respectées, d'ici cette étude visait à identifier la disponibilité de ces spécifications du point de vue des étudiants et l’effet des variables de sexe, spécialité, niveau et système académique sur ces spécifications. Nous avons donc choisi le questionnaire comme outil de collecte de données d’une échantillon qui était 320 étudiants de la faculté des sciences sociales et humaines de l'université d’ El-oued. Après le traitement statistique des données les résultats suivants sont obtenus: • les réponses des étudiants universitaires sur les tests sont moyennes en degré. • Il n'y a pas de différences entre les réponses des étudiants de leurs points de vue aux tests en raison de la spécialité académique ou sexe. • Il existe des différences entre les réponses des étudiants de leur point vue aux tests en raison du niveau et système académique (LMD, Classique).

الكلمات المفتاحية

الاستجابات - الاختبارات التحصيلية * الجامعة

مقالات مماثلة

مستوى الاختبارات التحصيلية بجامعة أم البواقي وفقا لتصنيف بلوم في المجال المعرفي(تحليل محتوى عينة من الاختبارات التحصيلية الموجهة لطلبة السنة الثالثة ليسانس بقسم العلوم الاجتماعية ) Summative Assessments’levelaccording To Bloom’s Taxonomy In The Cognitive Domain (a Content Analysis Of A Sample Of Achievement Tests Dire Cted To Bachelor Students In The Department Of Social Sciences) At Oum El Bouaghi University.

لقان حسينة . 
ص 240-251.

كفايات بناء الاختبارات التحصيلية الجيدة لدى أساتذة التعليم الابتدائي دراسة ميدانية على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي بولاية الوادي

ضبف حسين .  الأسود الزهرة . 
ص 127-139.

مدى استعمال أساتذة التعليم المتوسط لجدول المواصفات في بناء الاختبارات التحصيلية دراسة ميدانية في متوسطات الوادي

عبد اللطيف قنوعه .  خالد فوحمه . 
ص 170-185.

مستوى معرفة أساتذة التعليم الثانوي لكفايات إعداد الاختبارات التحصيلية الجيدة في ضوء أدوارهم الجديدة (دراسة استكشافية بثانويات ولاية الوادي وسط)

عدائكة دنيا .  جخراب محمد عرفات .  جعفور ربيعة . 
ص 1055-1072.

اتجاهات هيئة التدريس الجامعي نحو الاختبارات التحصيلية و علاقتها بنواتج التعليم العالي -دراسة ميدانية على عينة من هيئة التدريس بكلية العلوم الانسانية و الاجتماعية جامعة غرداية- Attitudes Of University Faculty Towards Achievement Tests And Their Relationship To Higher Education Outcomes A Field Study On A Sample Of The Faculty At The Faculty Of Humanities And Social Sciences University Of Ghardaia.

بومهراس الزهرة . 
ص 7-22.

Formats de citation