دفاتر المخبر
Volume 7, Numéro 2, Pages 165-186
2012-10-30
الوضعية التعليمية في مقاربة الكفاءة
الكاتب : وسيلة بن عامر .
الملخص
إن إعداد أو تبني مقاربة نظرية في ميدان التعليم، لا يكون له أثر فعال ما لم يخضع للتجربة أو الممارسة العملية، و لذلك فإن تبني المقاربة بالكفاءات لا بد من أن يترتب عليه دراسة الوضعية التعلمية، ويقصد بالوضعية السياق أو الظروف العامة التي ستتم فيها عملية التعلم، وبذلك تبرز أهميتها في اختبار المناهج الدراسية وتقييم مستوى التعليم، ولا يمكن فهمها الا في السياق الاجتماعي والتاريخي وهو نفس سياق بيداغوجية الكفاءات.
الكلمات المفتاحية
الكفاءة- المقاربة- الوضعية التعلمية
مقالات مماثلة
سليماني سعيدة
.
قارة ملاك
.
ص 363-386.
عائشة زنقي
.
شهرزاد محمداتني
.
ص 1-13.
سلطاني فاروق
.
ص 794-820.
مولاي بلال
.
نزعي عزالدين
.
ص 365-383.
