مجلة السراج في التربية وقضايا المجتمع
Volume 1, Numéro 2, Pages 9-22
2017-06-15
علاقة جودة أداء المعلم بمؤسسة تكوينه دراسة ميدانية في مجموعة من المؤسسات التربوية بولاية الوادي بأطوارها الثلاثة ( الابتدائي، متوسط، الثانوي)
الكاتب : أحمد جلول . إسماعيل حساني .
الملخص
تهدف هذه الدراسة إلى البحث عن العلاقة بين جودة المعلم باعتبارها مفهوما حديثا في تكوين المعلم و المؤسسة التي تلقى تكوينه بها ( معهد تكنولوجيا التربية، الجامعة، المدرسة العليا للأساتذة، مؤسسة أخرى) . تم إجراء الدراسة على 145 معلما بتطبيق مقياس معايير جودة المعلم، وبعد إجراء التحليل الإحصائي باستخدام تحليل التباين الأحادي تم التوصل إلى أن حيث أظهرت النتائج وجود فروق بين المعلمين الذين لديهم مستوى آخر والمعلمين الذين تكونوا بالمدرسة الوطنية للأساتذة ،الجامعة، معهد تكنولوجيا التربية، ويرجع ذلك إلى وجود فوارق في طبيعة التكوين بين هذه الفئات، إذ نجد أن الثلاث فئات الأخيرة لديها تكوين متخصص بدرجات متفاوتة مقارنة بالمعلمين الذين لديهم مستوى آخر ثانوي رغم وجود دورات تكوين من وقت لآخر.
الكلمات المفتاحية
جودة أداء المعلم، مؤسسىة التكوين.
مقالات مماثلة
بوحارة هناء
.
ص 220-239.
حريزي فايزة
.
سعدوني نادية
.
ص 368-380.
فواطمية محمد
.
ص 451-462.
مايده محمد فيصل
.
ضيف الله محمد الهادي
.
ص 275-292.
