دفاتر المخبر
Volume 2, Numéro 1, Pages 193-206
2006-09-01
استيراتيجية تنظيم مقتضيات المناهج التربوية وفقا لمتطلبات مجتمع القرن الواحد والعشرون "رؤية لواقع تربوي راهن وتطلع مستقبلي"
الكاتب : حسين لوشن .
الملخص
يسعى هذا البحث لدراسة العلاقة الوثيقة بين المقتضيات الخاصة لبناء المناهج التربوية والمتطلبات التي يحتاجها المجتمع؛ وما يتطلبه ذلك من إحكام للاستراتيجيات والإجراءات التي تستدعي ذلك بما فيها الحصر السريع والناجع، والفهم السليم لمختلف المتطلبات التي يفرضها واقع الحياة بالمجتمع، وهذا يتوقف على طبيعة الجهود التي تبذلها الدول وكل الأطراف الممتهنة والممارسة من قريب وبكيفية متواصلة للنشاطات التربوية والتعليمية. حتى يتم الوصول إلى المستوى المنشود كان لابد من اللجوء إلى الباحثين المتمكنين والخبراء المتخصصين في هذا المجال، وتشجيعهم على إنجاز أعمال علمية، تسلط الضوء وتشخص جوانب القوة، التي يمكن أن تتصف بها المناهج التربوية. وحين استغلالها على النحو الأفضل، ستجعلها تفي فعلا بإحداث التوازن بين المقتضيات والمتطلبات، التي أفرزتها التحولات والتطورات على النطاق العالمي والمحلي. خصوصا ونحن نعيش السنوات الأولى من بداية الألفية الثالثة، أين استوجبت هذه المرحلة بناء مناهج تربوية، تكون بالتأكيد توجهاتها تساير روح العصر، بكافة تغيراته ومستجداته.
الكلمات المفتاحية
استراتيجية - المناهج التربوية - المجتمع - القرن الواحد و العشرون
مقالات مماثلة
بوثلجة فازية
.
ص 88-110.
ثارو لستر
.
ص 130-142.
