مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الإجتماعية
Volume 9, Numéro 31, Pages 217-232
2017-12-25

التقارب الأسري المدرسي وانعكاساته التربوية على التلاميذ. دراسة على عينة من تلاميذ مستوى الرابعة متوسط- الأولى ثانوي- الثانية ثانوي بالمدارس بمديرية التربية بالوادي. La Convergence ‘ Famille – école’ Et Ses Implications Pédagogiques Sur Les élèves.



الكاتب : عون عمار . قادري حليمة .

الملخص

هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع التقارب الأسري المدرسي وانعكاساته التربوية على التلاميذ من وجهة نظر أولياء التلاميذ ومن وجهة التلاميذ أنفسهم ووفقا لمتغيري الجنس، واعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي المقارن، وشملت العينة ( 1152 ) تلميذ وتلميذة ،و(2304) وليا وولية(أي أولياء التلاميذ) ، واستعمل الباحث الاستبيان كالأداة لجمع البيانات والمتوسط الحسابي والاختبار التائي لعينتين مستقلتين كمعالجات إحصائية ، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية : - إن مستوى التقارب الأسري المدرسي من وجهة نظر أولياء التلاميذ كان عاليا ومرتفعا. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في واقع التقارب الأسري المدرسي وفقا لمتغيري الجنس ( الذكور والإناث ) ولصالح الإناث L'étude visait à révéler la réalité du la convergence ‘ famille – école’ et ses implications pédagogiques sur les élèves du point de vue des parents des élèves et du point de vue de élèves selon les variables sexuelles. Le chercheur a adopté la méthode analytique descriptive comparative. L'échantillon comprenait (1152) élèves, (2304) parents des élèves. Le chercheur a utilisé le questionnaire comme outil pour la collecte de données, la moyenne arithmétique et le méta-test de deux échantillons indépendants comme traitements statistiques. L'étude a abouti aux résultats suivants: - Le niveau de convergence ‘ famille – école’ du point de vue des parents d'élèves était élevé et élevé. - Il existe des différences statistiquement significatives dans la réalité de la convergence ‘ famille – école’ selon les variables de genre (les filles /les garçons) et pour les élèves (filles)

الكلمات المفتاحية

التقارب الأسري المدرسي- أولياء التلاميذ -التلاميذ Convergence ‘ famille – école’ - parents d'élèves - les élèves

مقالات مماثلة

الاغتــــــــــراب عن الدراسة لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ ولاية البليدة)؛school Alienation Of Second Years Secondl’aliénation Scolaire Des élèves De Deuxième Année Secondaire (étude Sur Un échantillon D’élèves De La Wilaya De Blida )ary Students (study On A Sample Of Students From The Wilaya Of Blida)؛

تيتون كريمة . 
ص 187-204.

أثر برنامج حركي مقترح على تنمية الذكاءات المتعددة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية دراسة تجريبية على عينة من تلاميذ مدرسة ابتدائية ديار السعادة بلدية بسكرة The Impact Of A Proposed Motor Program On The Development Of Multiple Intelligences Among Primary School Students Experimentation Study On A Sample Of Elementary School Students Deyar Assaada Biskra L'influence D'un Programme Motrice Proposé Sur La Progression Des Diverses Intelligences Chez Le élèves De Cycle Primaire. étude Expérimentale De Quelques élèves De L'école Primaire De Diare Essaada De La Commune De Biskra

براهيمي عيسى .  ديلمي محمد .  دنفر الصادق فخر الدين . 
ص 480-505.

مستوى الكفاءة الذاتية لدى تلاميذ السنة الثالثة متوسط في ظل مناهج الجيل الثاني (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ السنة الثالثة متوسط ببلدية شتمة)

وسيلة بن عامر .  فطيمة الزهرة صالحي . 
ص 41-52.

مستوى استراتيجيات التعلم المنظم ذاتيا لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي - دراسة استكشافية لدى عينة من التلاميذ بورقلة -

أولاد هدار الشيخ .  قندوز أحمد . 
ص 781-803.

مستوى تمكن التلاميذ من مهارات القراءة الناقدة "دراسة على عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي"

قاجة كلثوم .  الشايب محمد الساسي . 
ص 355-370.

Formats de citation