المربي
Volume 21, Numéro 21, Pages 8-24

التربية الإعلامية و إشكاليات المنظومة التربوية الوطنية

الكاتب : أمقران نصرالدين . بوعيفي سارة .

الملخص

أفضت التطورات المتلاحقة وثورة الانفجار المعلوماتي التي يشهدها العالم إلى طرح العديد من التحديات على المدرسة، التي ظلت لفترات طويلة المصدر الأساسي للمعارف التي يتلقاها الفرد والداعم الأكبر للتنشئة الاجتماعية قبل أن تضطلع وسائل الإعلام والاتصال الحديثة بذلك. من هنا، رأت العديد من المنظمات والجهات الحكومية ضرورة الالتفاتة الجادة إلى قضايا تمكين الأفراد واكتسابهم لمهارات التفكير الناقد والواعي للمضامين الإعلامية. من خلال ما يعرف بمشروع التربية الإعلامية الذي وجد له صدى كبيرا لدى العديد من الدول الغربية وبعض الدول العربية التي اقرتها ضمن مقرراتها التعليمية. هذا ما دعانا للحديث عن سياق التربية الإعلامية ورهانات المنظومة التربوية في الجزائر، باعتبار المدرسة المجسد الفعلي ومحك نجاح برنامج التربية الإعلامية والذي يتوقف على مدى ملائمة البيئة التربوية في الجزائر واستعدادها لتبني مثل هذه المبادرات بالعمل على التفصيل في المسألة من خلال النقاط التالية: 1. التربية الإعلامية قراءة في المفهوم. 2. مشروع التربية الإعلامية ورهانات العولمة الإعلامية. 3. التربية الإعلامية في الجزائر وإشكالية المنظومة التربوية.

الكلمات المفتاحية

التربية الإعلامية، العولمة الإعلامية، المنظومة التربوية، الأمية الإعلامية.