Revue des Etudes Economiques Approfondies
Volume 3, Numéro 1, Pages 123-138
2018-01-01
Auteurs : Yahia Abed Zakaria . Benbayer Habib .
Le sujet de l’entrepreneuriat et la création d’entreprise sont le domaine le plus fréquent traité dans les conférences et les journées d’études. Actuellement, les chercheurs ainsi que les pouvoirs publics tentent de développer l’esprit entrepreneurial chez les jeunes diplômés afin de crée de la richesse aussi la réduction du chômage des diplômés qui ne cesse pas de prendre de l’ampleur. Dans ce cadre, l’université a un rôle a jouer dans la mesure ou des formations en entrepreneuriat et création d’entreprise peuvent être dispersées afin de sensibiliser les étudiants à ce créneau porteur (Krueger et alii, 2000 : 415 ; Tounés, 2003) . De là, découle notre préoccupation qui consiste à expliquer la capacité de l’université à dispenser des formations susceptibles de développer et d’encourager l’esprit entrepreneurial chez les futurs diplômés. Cette recherche a pour objectif d’expliquer l’intention entrepreneuriale des étudiants de troisième cycle de gestion suivant des formations dans cette finalité. L’idée centrale est de comprendre l’influence de ces dernières, au même titre que celle des variables psychologiques, socioculturelles et économiques, sur l’intention entrepreneuriale de ces individus, Le chercheur à utiliser un questionnaire qui regroupe les variables explicatives de l’intention issues du modèle retenu. L’objectif est de vérifier auprès des étudiantes si leurs attitudes associées au comportement, leurs normes subjectives et leurs perceptions du contrôle comportemental influencent leur intention de devenir entrepreneur.
Intention, entrepreneuriat, entrepreneur, analyse factoriel, positiviste, attitude, désirabilité, faisabilité, alfa de chrombach.
Tabani Razika
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Radjef Nacéra
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pages 485-512.
Guennoun Amine
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Segueni-djamane Nadjat
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Benyahia-taibi Ghalia
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pages 71-106.
Ammam Rim
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pages 829-848.
Nasroun Nacera
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Boukrif Moussa
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pages 242-257.
Daoudi Ilhem
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Zebouchi Mohamed Abderraouf
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pages 57-70.