دراسات في علم الارطوفوبيا وعلم النفس العصبي
Volume 3, Numéro 2, Pages 41-52
2018-05-01

Trajectoires D’évaluation Et D’évolution De La Personne Autiste : Retour D’expériences



Auteurs : Lounés Lallem .

Résumé

L’article propose un retour sur l’action éducative et l’acte thérapeutique, afin d’illustrer l’écart qui porte avant tout sur la différence de conception de ce qu’est l’autisme. Nous proposons de montrer que le support de cet écart est incarné dans la notion de déficit : Entre une position qui considère avant tout l’autisme comme un déficit et celle qui, à l’inverse, considère que l’autiste n’est pas déficitaire, il réagit plutôt face à un travail de fond et par étape.

Mots clés

Autisme- acte thérapeutique- évolution- évaluation Introduction

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