Importance de l’évaluation pédagogique dans la qualité de l’enseignant supérieur

Khelifa, Yakoubi; Youcef, Souar

التكامل الاقتصادي
Volume 5, Numéro 2, Pages 30-45
2017-06-30

Importance De L’évaluation Pédagogique Dans La Qualité De L’enseignant Supérieur

Auteurs : Khelifa Yakoubi . Youcef Souar .

Résumé

L'évaluation des compétences pédagogiques par les étudiants a constitué un outil important dans l'amélioration de la qualité de l'enseignement au cours des dernières décennies. Pendant les dernières années le système d’enseignement supérieur en Algérie a connu un objet de massification soit des étudiants soit des enseignants. Cette massification a posé des nouveaux défis, d’où la nécessité de développer des nouvelles formes d’auto-évaluation. L'institutionnalisation de méthodologies axées sur des instruments d'évaluation des cours et des enseignants par les étudiants s’inscrivent dans ce mouvement. Dans cette communication nous présenterons l’importance de l’évaluation pédagogique dans la qualité de l’enseignement supérieur en basant sur l’évaluation de l’enseignant par les étudiants. Nous avons fait recours au questionnaire qui a fait l’objet de distribution auprès de nos étudiants. Ce questionnaire est basé sur une grille d’évaluation élaborée par l’université de Nice-Sophia-Antipolis de France. L’échantillon est représenté par 75 étudiants de la faculté des sciences économiques de l’université de Saida, le questionnaire a été envoyé par E-mail. 56 étudiants ont répondu aux questionnaires. Nous avons basés sur l’utilisation de quelques outils statistiques pour examiner les hypothèses (parmi eux coefficient Alpha Cronbach, analyse factorielle, Régression ordinale, Fonction de vraisemblance), ces informations recueillies auprès du questionnaire ont été analysé par le programme (logiciel) de statistique SPSS V22. L’étude a montré que : - L’évaluation globale de l’enseignant caractérisée par la question globale est mesurée globalement par les variables indépendantes constituant la grille d’évaluation. - Les deux variables (objectifs et pédagogie) constituent les variables les plus pertinentes dans l’explication de la variable dépendante.