Educ recherche
Volume 6, Numéro 1, Pages 81-84
2016-06-30
Le Decrochage Scolaire : Vers La Fin D’un Phenomene Multidimensionnel Realite Et Perspectives D’accrochage
Auteurs : Krouri Tarik .
Résumé
Résumé: Résumé : Le progrès indéniable réalisé au niveau de la généralisation massive de la scolarité de l’enseignement fondamental témoigne de l’importance de l’implication de l’État pour garantir à l’ensemble des enfants algériens l’accès aux cycles de l’enseignement obligatoire de 6 à 16 ans. Les moyens financiers et humains mobilisés pour le secteur de l’éducation nationale ont grandement contribué à faire reculer significativement le taux d’analphabétisme de la population âgée de plus de 10 ans en passant de 75% en 1966 à 22% en 20081. Aujourd’hui, l’expression « Nul ne peut tout avoir » semble évoquer une désillusion chez beaucoup d’individus qui voient ces projets qu’ils désiraient tant concrétiser détruits suite à des perturbations ou à des empêchements. Dans ce sens, l’élève fait l’objet de cette déception souvent représentée sous forme de décrochage scolaire.
Mots clés
Mots clés : Décrochage scolaire, phénomène, risque, déception
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