Educ recherche
Volume 6, Numéro 1, Pages 47-57

L’echec Scolaire En Algerie : Quel Lien Avec Les Reformes éducatives ?

Auteurs : Nekkel Fatima .

Résumé

Résumé : Le phénomène du décrochage scolaire en Algérie, est devenu une préoccupation importante pour le milieu de l’éducation. Plusieurs travaux au niveau national et international, ont été réalisés en vue d’en comprendre les causes et de trouver des moyens pouvant le prévenir et enfin le réduire. Notre objectif premier dans cet article est de présenter une série d'indicateurs en matière de qualité de l'éducation scolaire en rapport avec les différentes réformes éducatives en Algérie afin d’identifier si le décrochage scolaire en Algérie est une conséquence du système éducatif omniprésent ou est-il aussi ... en « ... conjonction de circonstances politiques, économiques et sociales ... » (Claude Diebolt, 2001) Notre second objectif est de suggérer des outils et des pistes de prévention et d’intervention pour l’école Algérienne en comparaison avec les systèmes éducatifs dans le monde. Pour cela, notre travail consistera à faire une présentation statistique de certains indicateurs de la qualité de l’éducation pour voir leurs évolutions et faire leurs évaluations pendant une période de plus 30 ans, allant de 1980 à 2015, se basant sur des statistiques des ministères de l’éducation nationale et l’enseignement supérieur, aussi de l’ONS, de la banque mondiale et de l’UNESCO... Nous constatons que plus le niveau ne monte, plus les taux de déperdition sont importants et plus le système d’enseignement semble inefficace. Un système éducatif en Algérie, qui a permis une généralisation de l’accès à l’éducation, mais où de nouvelles réformes devront être plus efficaces et plus efficientes. Une attention sur l’importance d’une nouvelle organisation et d’un fonctionnement scolaire objectif devient nécessaire pour prévenir l’apparition des facteurs du décrochage scolaire. Mohamed Ben Ahmed, Algérie.IREDU/CNRS- Université de Bourgogne, France Abstract: The phenomenon of school dropout in Algeria has become a major concern to the education community. Several works were done on the national and international basis in order to understand the reasons and find ways to prevent it and finally reduce it. Our first aim in this paper to present a set of indicators on the various educational reforms in Algeria in order to identify if the school dropout in Algeria is a consequence of the education system ubiquitous or is it also….in conjunction of political, economic and social circumstance …>> (Claude Diebolt,2001). Our second aims to suggest tools and ways of prevention and intervention for the Algerian school compared with the educational systems in the world For that our work will consist of making a statistical presentation of some of the education quality indicators to see their evolution and evaluate them for a period of more than 30 years starting from 1980 to 2015 based on data of ministries of education and higher education, also of the National Health Organization, of the World Bank and of UNESCO… We notice that the more the level rise, the more the amounts of losses are important and the education system seems more ineffective. An educational system in Algeria, which allowed for a generalization of access to education, but in which new reforms will have to be more efficient. A focus on the importance of a new organization and of an objective scholar functioningis becoming necessary to prevent the apparition of scholar dropout factors.

Mots clés

Mots clés : Réformes éducatives, décrochage scolaire, organisation scolaire, efficience éducative, prévention éducative. Key words: Educational reforms, school dropout, school organization, educational efficiency, educational prevention.