حوليات جامعة قالمة للعلوم الاجتماعية والإنسانية
Volume 11, Numéro 4, Pages 619-639

التأخر الدراسي و استراتيجية المدرسة الجزائرية في علاجه

الكاتب : ليلى محمدي . ابراهم بلعادي .

الملخص

الملخَّـص: تعتبر ظاهرة التأخر الدراسي من المشكلات الخطيرة التي تعاني منها المؤسسات التربوية لما لها من انعكاسات سلبية على الفرد و المجتمع إذ كانت و لاتزال محل اهتمام العديد من الباحثين إذ تم تناولها بالدراسة والتحليل من جوانب مختلفة، سواء من حيث تحديد مفهومها أو من حيث البحث عن استراتيجيات لعلاجها . لذلك سنحاول في هذا المقال تحديد مفهوم التأخر الدراسي و المفاهيم المرتبطة به، ثم التطرق لاستراتيجية المدرسة الجزائرية في علاجه. Résumé : L’échec scolaire est un problème qui touche plusieurs établissements. Il a un impact négatif sur l’individu et la société. Il était le centre d’intérêt des chercheurs et reste encore. Ils l’ont défini et cherché ses facteurs pour le résoudre. A partir de ces constatations nous proposons dans cet article de : définir d’abord le concept de l’échec scolaire et certains concepts qui y sont liés. Ensuite ; nous aborderons ses facteurs sociaux à travers une analyse sur le terrain de ce problème. Enfin ; nous exposerons les stratégies de l’école algérienne pour le résoudre.

الكلمات المفتاحية

التأخر الدراسي، الإعادة، استراتيجية المدرسة الجزائرية، اللاتكيف المدرسي. Echec scolaire, redouble, stratégie des écoles algériennes, inadaptation scolaire.