Educ recherche
Volume 8, Numéro 1, Pages 64-79
2018-06-30
L'interdisciplinarité : Une étude Au Travers Des Programmes Officiels Et Des Manuels De Svt Et De Spc De Seconde
Auteurs : Kummer-hannoun Pascale .
Résumé
Les sciences expérimentales sont enseignées en France dans deux disciplines scolaires, intitulées respectivement Sciences Physiques - Chimie et Sciences de la Vie et de la Terre. Les programmes scolaires de ces disciplines évoluent, en parallèle, au rythme des réformes successives. Les manuels scolaires correspondants, dont de nouvelles éditions sortent à chaque réforme, suivent ces évolutions mais restent des produits éditoriaux singuliers. Afin de cerner et comprendre les points de convergence et de divergence de ces deux disciplines scolaires, les analyses comparatives des manuels et des programmes officiels nous semblent tout à fait pertinentes. Nous proposons, dans ce texte, quelques éléments d’analyse de l’évolution des manuels de sciences expérimentales depuis 20 ans, en comparant les offres des différents éditeurs dans chaque discipline scolaire puis entre les deux disciplines. Notre démarche analytique concerne ici, la structure globale des manuels, certains éléments de mise en page et de design, les types d’activités, et les démarches proposées aux élèves, notamment le déploiement des démarches d’investigation. Ces analyses, faites en référence aux prescriptions et attentes institutionnelles contribuent à la compréhension des relations entre ces disciplines expérimentales et peuvent participer à l’initiation et au développement de démarches interdisciplinaires par les enseignants de SVT et SPC.
Mots clés
Interdisciplinarité, programme, sciences expérimentales, évolution
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