RECHERCHES
Volume 3, Numéro 1, Pages 9-18
1995-06-15

Pré-requis De L’investigation Clinique Du Fonctionnement Du Nombre Chez L’enfant Aphasique.



Auteurs : Zellal Nacira .

Résumé

Une étude théorique sur le fonctionnement du nombre d’un point de vue morphologique, effectuée sur un groupe d’enfants arabophones permet le dégagement de principes théoriques d’élaboration d’un protocole d’approche clinique de la notion de "pluralité" chez l’aphasique. L’on part du postulat de base, reconnu à travers la littérature neurologique selon lequel l’ensemble des définis aphasiques répondent à la règle de "la dissociation automatico-volontaire" développée par J.H JACKSON en 1915. Plus directement, les performances linguistiques aphasiques aux tests s’effondrent proportionnellement à l’augmentation du degré de directibilité de la consigne. Plus l’effort sollicité est important, plus les troubles sont majorés.

Mots clés

pluralité - l’aphasique - neurologique - littérature- J.H JACKSON

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