الاكاديمية للدراسات الاجتماعية و الانسانية
Volume 10, Numéro 1, Pages 117-122
2018-01-01
المنْهج العربيِّ التجري ي ب الاستقرائّي ) ق 8- 13 م( و أثره على علماءٍ أوروبا في العصورُ الوسطى )ادلارد أوف باث Edlard Of Bath نموذجا
الكاتب : الوريكات هالا عبد الحميد .
الملخص
تسعى هذه الدراسة إلى أن تكونَ خطوةً أولى في مرحلةِ البحثِ حولَ اثرِ المنْهج العربيِّ التجريبّي الاستقرائِّي في التراثِ الإنسانيِّ قديماً وحديثاً، معَ التركيزِ على الدراساتِ الأجنبيةِ، والمنجزاتِ الأوروبيةِ لربطِها بالموروثِ العربيِّ ليس من بابِ التعصبِ وإنما من بابِ الإيمانِ بالمشاركةِ الإنسانيِّةِ ووحدةِ المعرفةِ والإرثِ البشريِّ، وأيضاً من بابِ تأكيد الهُويةِ العربيِّة والتي تواجه من خلالِ لغتِها وتاريخِها اكبَر حملةٍ لطمسها معَ جيلٍ باتَ يكتبُ العربيِّة بحروفٍ أجنبية. This study seeks to be the first step in the research phase on the impact of the Arab curriculum inductive pilot in the humanitarian heritage of old and new, with a focus on European Foreign Studies, achievements for linking the Arab INHERITED not intolerance, but from the door of faith to humanity and the unity of knowledge and inheritance, as well as from the STRIPY confirm the Arab identity, which are facing through their language and history, the biggest campaign for wiping with a generation that has become the Arab write foreign letters.
الكلمات المفتاحية
ادلارد أوف باث، العصورُ الوسطى، المنْهج العربيِّ، الحضارة العربيِّة الإسلامية. Edlard of Bath, Medieval Times, the Arab Curriculum, the Arab Islamic Civilization.
مقالات مماثلة
دبديبي عبد الحليم
.
ص 252-279.
الطيبي كريم
.
ص 283-295.
