Revue Maghrébine des Langues
Volume 1, Numéro 4, Pages 237-260

Innovations Langagières Et Héritage Linguistique Chez Les Jeunes En Algérie : Une Approche Socio Anthropologique

Auteurs : Miliani Hadj .

Résumé

Si les modalités de transmission des savoirs et des pratiques culturels par l’éducation maternelle sont pour l’essentiel parfaitement identifiées par les sciences humaines, celles qui se rapportent aux pratiques langagières complexes et à certains sociolectes, en particulier, sont très peu connues. Ce qui apparaît pourtant appartenir à l’univers de l’interdit langagier ou de l’expression la plus paroxystique de la violence symbolique participe de ce capital langagier dont les enfants s’emparent le plus volontiers. Dans cette transmission implicite ou explicite s’élaborent aussi bien des stratégies de conservation que d’innovation qui renseignent tout à la fois sur l’univers de référence que sur le cadre social auquel les locuteurs adaptent leur discours

Mots clés

Modalités de transmission des savoirs, pratiques culturelles, éducation maternelle, pratiques langagières complexes, sociolectes, expression paroxystique, capital langagier, stratégies de conservation, innovation, enfant algérien.