El-Tawassol التواصل
Volume 23, Numéro 4, Pages 262-270
2018-12-29

Gestion De La Relation Interpersonnelle En Début D’apprentissage Du Français En Milieux Socioculturels Différenciés



Auteurs : Maarfia Nabila .

Résumé

Cet article traite de la relation interpersonnelle enseignant-apprenant, qui est la résultante du profil de l’enseignant, de la nature de la tâche et du milieu socioculturel d’appartenance des élèves en classe de français de 3ème année primaire au niveau de deux établissements socioculturellement différenciés. Nous nous sommes penchée sur la gestion de cette relation interpersonnelle par l’enseignant et son impact sur l’enseignement/apprentissage du français à travers les choix de ce dernier en termes de registre discursif, de déictiques, de formulation du questionnement, son occupation du temps de parole…etc.

Mots clés

interactions didactique ; taxèmes verbaux, ; relation interpersonnelle, ; profil d’enseignant, ; agir professoral.

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